一、綜合評價與建議。
本次試卷涉及的內容較多，基礎性知識也佔了大多數，試卷安排也比較合理，但是試卷難易程度到最後的幾道題時感覺有點不妥，對於一年級小學生來說偏難了點。
二、考生考試總體情況分析與教學反思。
本次考試，我們班只有17個八十分以上的，有5個沒及格的學生，剩下的都是70分左右的，那些孩子平時並不是特別的差，考試卻出現這樣的情況。真是鬱悶啊！這次考試中，我們班失分較多的是:
圖形的拼組，拼長方形；位置，面向我們的獅子，學生們把左右弄反了；還有填「多一些、少一些、多的多、少的多」，好多學生分不清這些名字代表的意思；解決問題，「4個老師帶60個學生去春遊，一輛車最多坐65人，他們坐一輛車夠嗎？」往往孩子確定的位置錯誤導致下面步步都錯，出現這樣的情況是由於孩子做題習慣不夠好，以後的教學中應採用多種形式的練習，以讓學生適應多種變化。再乙個就是自己對學生訓練不夠，有些很簡單的題目，學生都沒做對，比如:
64是（）位數，6在（）位上，表示（）個十；4在（）位上，表示（）個一。這樣一道題，有一半的學生都沒做對，難嗎？只能這麼基礎了；不難嗎？
錯了一半的同學。什麼原因呢？仔細一分析，還是由於自己經驗不足，想著這麼簡單的問題學生一定會，在上課期間就是給學生簡單一講，讓學生自己簡單一練，就算過了，沒認真強調這樣的問題
三、對後進生原因分析與補進措施。
經過前幾次的輔導後進生已經有了很大的進步了，但由於學生基礎不太紮實，有幾個小學生學習習慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個別後進生的輔導的強度，我現採用組長幫組員的學習方式，並採取一定的獎勵措施，進行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小學生把被動學習變為主動學習。
有的學生考試時不夠仔細，很多題目都會做，但由於不細心，便做錯了。要逐步培養學生的檢查習慣。
四、特長生情況分析與培養措施。
在優秀生的培養中，要注意教學的層次性，給優生布置一些提高性的作業，希望他們有更大的進步！在以後的工作中一定要努力，希望取得好的成績！
2023年5月2日
一年級下冊數學期中考試質量分好
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一年級數學期中考試總結
已經是第二輪使用課標教材教一年級,自我感覺對教材的把握比以前有進步,教學中對以往學生比較容易出錯的地方做了重點指導,因此,感覺學生們總體掌握的不錯。從期中考試成績看,照自己預期的還有一定的距離。一班及格率100 平均分94.5,優秀率為95.7 二班及格率95.7 平均89.43分,優秀率為87 兩...
一年級數學期中考試
路就在你腳下，只要走，就能到達遠方。得分一 口算 13 9 14 5 30 40 56 50 46 20 3 56 8 7 15 6 80 50 46 4 67 50 10 68 12 3 19 8 90 10 2 80 44 5 48 6 34 50 95 70 69 6 35 5 95 60 6...