已經是第二輪使用課標教材教一年級,自我感覺對教材的把握比以前有進步,教學中對以往學生比較容易出錯的地方做了重點指導,因此,感覺學生們總體掌握的不錯。
從期中考試成績看,照自己預期的還有一定的距離。一班及格率100%,平均分94.5,優秀率為95.
7%;二班及格率95.7%,平均89.43分,優秀率為87%。
兩個班差距明顯。
本次期中檢測試題包含五個單元的內容:第一單元數一數;第二單元比一比;第三單元1-5的認識和加減法;第四單元認識物體和圖形;第五單元分類。試題涵蓋面廣,以基礎知識和基本能力的檢測為主,通過不同題型都進行了考查,難度不是很大,學生完成的較好。
但也有部分試題難度大,從答題情況看,部分學生掌握得不好。
一、考試情況分析
1、基礎題完成很好
填空題學生能準確數數,並能按要求填空;計算比較準確;學生能正確看圖,理解題意,並列出正確的算式。
2、審題不認真,應用能力差。學生容易出現錯誤的有關「幾個和第幾」的知識有8分,二班學生由於整體年齡偏小,理解能力較差,出現錯誤較多;在「比多少」「比長短」一題中,由於平時都是有關個數的比較,學生知識面窄,思維不開闊,加之生活經驗不足,致使錯誤率較高
3、不良習慣造成錯誤。個別學生做題不認真、不細心,不按要求讀一題做一題,而是自己憑感覺去做。
二、今後數學教學的思考
1、培養學生良好的數學學習習慣。通過兩個多月的教學發現,學生的學前教育差異很大。二班有11名學生因為不夠年齡,無論是從知識的儲備、上課認真聽講、還是思考問題上與一班都有差距。
因此要培養學生良好的學習習慣。培養學生學會獨立思考,敢於提問,認真傾聽別人的意見,樂於表達自己的想法,敢於克服困難等內在的學習品質。課堂上多為學生留下思考的時間,培養學生勤於動腦的習慣,給學生創設動手操作的機會,使學生積極主動參與到學習中來,而不是教師牽著走。
爭取在學期末消除兩個的差距。
2、在教學中,努力創設必要的生活情境,給學生提供真實的、完整的學習任務。本學期,一年級兩個班的大螢幕都不能使用,為避免學生學得枯燥無味,這就需要教師對教材進行二度開發,從學生的實際出發,創設學生熟悉並理解的生活情境,使學生去發現問題,尋找解決問題的資訊和方法,從而激發學生學習的興趣。逐步培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。
3、教學中重視知識理解與形成過程,重視動手操作,培養學生思維能力和空間想象能力。在教學中做到以讓學生動手操作為主,注重引導學生思考,教師設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知慾望。加強數學知識與現實生活的聯絡,注重知識形成過程與能力發展並重。
做好基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。
4、加強學困生輔導
一班劉佳宇、邵禹瑄、徐夢凱、董天琦;二班金艷坤、趙麗娟、李博。這些孩子對簡單的基礎知識掌握得還可以,如果稍有難度,學起來很困難。對於這些學生,做到課上多提問、多鼓勵;課下多輔導。
把基礎知識抓實,加強方法指導,和家長配合好,使每個孩子在原有基礎上得到最大限度的發展。
期中考試結束了,我班總體上成績後退了兩名。在總結中發現,一年級的同學多數錯在馬虎和不認真審題上,在期中考試前兩個星期,我已經把各種題型集中起來練習和講解,但是有些同學還是出錯了。這次考試的試卷題型我已經統計,在學習比較弱的題型上要更加用心練習。
在重視基礎的前提下,有必要適當提高學生解決實際問題的思路和能力。
一、考試情況分析
1、做題馬虎,這是做數學題的大忌。如一些同學在應用題解題時列算式正確而答案卻錯。還有的同學做認時間的題目時,分針時針看不清就寫答案,對數學上的一些口算題都馬虎得數。
需要考前多提醒幾次！！
2、不認真審題,一年級由於認字的原因需要老師讀題,尤其是應用題,老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。
3、分析題不夠透徹,導致審題失誤,答案錯誤。針對這一現象就在平時練習中加強學生讀題思路,培養讀題好習慣。
一年級數學期中考試
路就在你腳下，只要走，就能到達遠方。得分一 口算 13 9 14 5 30 40 56 50 46 20 3 56 8 7 15 6 80 50 46 4 67 50 10 68 12 3 19 8 90 10 2 80 44 5 48 6 34 50 95 70 69 6 35 5 95 60 6...
一年級數學一年級數學期中考試分析總結
一年級數學期中考試分析總結 1 說說你身邊物質變化的例子。這次我班學生考試之所以沒有考好，總結原因如下 3 我們在水中發現了什麼微生物呢？p18 1 有些同學很聰明，但很粗心，平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意 馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2 認識不到位，準備不充...
一年級數學期中考試評價分析
2011 2012學年一年級下冊數學期中考試質量分析 本次考試一共六大考題，考試時間為60分鐘，總分100分，我班參考人數47人，總分分，平均分分，及格人數31人，最高分100分，最低分11.5分，及格率 優秀率 通過閱卷結果，對試卷進行簡單分析，抓住利弊，以便今後進行補救。第一題 我會填。20分 ...