2012—2013學年度第二學期期末質量檢測
小學一年級語文試卷分析
一、試題的整體概述
這套期末考試試題知識涵蓋面廣，既有對學生基礎知識的考查，例如，看拼音寫詞語、選字填空、按課文內容填空；又有對學生基本能力的考查，例如，組詞、詞連句、把句子補充完整、閱讀短文回答問題、看圖寫話，體現了從學習生活中選取材料，從內容上又回歸生活，真正地體現了「學以致用，在用中學，在學中用」的新課程理念，體現對學生基礎知識與基本能力的考查，從掌握基礎知識到形成基礎技能，符合學生的認知特點，有利於拓寬學生的視野，是乙份不錯的試題。
二、學生成績統計
我總校一年級共有學生人，本次實際參考人。語文總分分，平均分 。及格率 %，優秀率 %。
三、試卷具體分析
從學生做的試卷總體情況來看，學生對基礎知識的掌握比較紮實，凡是學習過的內容基本上都能做對，但有少數學困生卻沒達到及格分數。
第一題是「我會寫」，共21分，兩個小題。這是最基本的考查點，平時學生練習比較多，所以基本上都能寫對。第1小題是認真寫好每乙個字，多數同學能認真書寫。
第2小題是讀拼音寫漢字，多數同學能規範書寫，但是個別學生因為馬虎沒寫對詞語。例如：「童年」一詞少數同學寫成了「同年」，這主要是由於學生的馬虎造成的。
第二題是「我會選」。共12分，也是兩個小題。第1道小題是為帶點的字劃出正確讀音。
多數同學能根據平時的訓練正確作答，少數同學「活潑」一詞的讀音沒選正確而丟了分。第2小題是選正確的字填空，多數同學把「一（ ）白菜」填成了「顆」。
第三題「我會變」，滿分8分，共3個小題，第1小題「生字加減法」，由於平時訓練的較多，多數同學都能做對；第2小題加一筆變成新字，多數同學也能做正確；第3小題是加乙個字就會變出五個字，多數學生出現了空白。
第四題是「我會連」，8分。考察的是學生平時對近義詞與反義詞的理解與掌握情況，大多數同學沒出現錯誤。第五題是「我會填」，13分，兩道小題。
第1小題是組詞，多數同學得了滿分；第2小題是把句子補充完整，「------那麼-------，那麼-------」一句，多數同學沒填，從而丟了分。
第六題是「我會想」，滿分6分。考查的是學生對課文內容的理解與背誦情況，由於平時老師對學生的要求比較嚴格，要求背誦的課文必須過背誦關，所以多數同學能根據圖畫聯想到《荷葉圓圓》一文的內容，本題答得良好。
第七題是我會說，4分，考察的是學生對禮貌用語的運用情況，多數同學能夠填對。第八題是「我會讀」。第1小題是猜謎語，，4分，多數同學因為學習了《烏鴉喝水》，所以多數同學都能填對。
第2小題是讀短文，回答問題，14分。短文題目是《小河與青草》。這篇童話故事很有意思，也很好理解，。
失分主要有兩個原因：一是個別學生不會數自然段；二是畫句子畫不完整。畫句子畫不完整也是通病，更何況是一年級剛學習畫句子的孩子，畫多畫少都不可以，這需要很好的理解能力。
關於這一點，隨著他們年齡的增長，理解能力的增強，我想會有所提高的。
第九題是「看圖寫話」。圖畫以「節約用水」為主題，很多學生也非常恰當地表達了這一主題。從他們寫出的小文看，大部分孩子已經具備了看圖寫一段話的能力，能正確把握主題，語言通順，並能加上合適的標點符號。
減分主要是因為開頭忘記空格，或是將拼音寫錯。當然，每個班也仍有或多或少的學困生還不具備寫話的能力，寫出的句子不通順，拼寫全是錯誤。拼音拼寫錯誤是常見現象，也是我們最頭疼的事，今後仍需加大力度教學。
四、今後努力方向
1、以課本為主要依據，加大對基礎知識重視的力度，注意對拼音的整體把握，注意區分同音字，強調課文的背誦及標點符號的使用，及時糾正書寫中的錯字。
2、在課堂教學中多教給學生一些學習方法，引導學生學以致用，靈活運用所學知識，盡快提高學生寫句子的能力。
3、加強對學困生的幫扶。從本次試卷成績看，還有部分學困生成績非常不理想。因此，在今後的教學中，我們必須重視對這些學困生的輔導工作，及時給予查漏補缺，以保證每個孩子都有不同程度的發展，從而提高教學質量。
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