打苴完小李思祿
20120424
一、基礎知識積累與運用
本題滿分為50分，主要考查學生的基礎知識，其中包括看拼音寫詞語、把成語補充完整、比較再組詞、按要求變換句子、修改病句等等，通過試卷可以看出學生對基礎知識掌握不牢固，大多數得二幾十分，而且學生書寫較差。其中第6小題選擇正確解釋本題學生幾乎沒得分，出題者也應考慮出一些讓學生容易做出的題目。
二、閱讀理解
本題主要講小提琴演奏家用不同**的小提琴演奏的故事，本短文由於含有比較深刻，學生在作答題目時都很不容易得到分數，不容易理解短文中主人公的用意，得分率較低。學生沒有認真仔細地研讀短文，今後在教學中應重視學生的閱讀歸納能力。
三、習作
本題可以說給了學生乙個足夠大的空間，這麼多的第一次讓學生來隨意地挑乙個自己有所感悟、有所思考的來寫，學生很容易根據自己的第一次進行選擇寫作。但學生在寫作時有的句子不通順，書寫不認真，篇幅簡短，沒有寫出自己的感悟和思考，沒有抓住重點來寫。原因在於學生審題不清，寫作時沒有明確的方向。
20%的學生竟然還離題，出人意料啊。
縱觀本次期中檢測試卷總體來看，個人認為教師在平時的教學中一是應加強學生的書寫能力的訓練，要求學生不但會寫，而且應該把字寫正確、寫端正。二是應加強課內外閱讀能力的訓練，尤其是高年級更應該如此。因為幾乎所有的語文考試都有這方面的題目出現，而且它還占有相當大的分值，閱讀概括能力的好壞與教師平時的訓練有相當大的關係。
三是學生捲麵的整潔度也存在問題，有的學生一場考完後，自己的試卷寫的很亂，可見學生的學習態度、學習習慣不良，所以教師教學中應培養學生良好的學習習慣。其次，本次考試題出題人應該也有一定的因素，不結合本冊教材，一些內容還是老一套，跟不上時代的發展、什麼第一線出題？考這些內容教師、學生、家長傷心透了。
還望將來有所改善…………………
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