一、試卷整體情況
本次期中考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書前三單元的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現"數學即生活"的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。
本次試卷不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數學學習技能，還對數學思想進行了滲透。
二、學生測試情況分析
1、填空題
學生在單位換算題上丟分較多，三個空都有錯的。原因是平時練習的比較少。應該加強平時的練習，多練幾遍。
正方形有四條對稱軸，部分同學不知道，將它和其他圖形混合到一起了。填了無數，提醒學生知道正確答案。學生還沒有弄清楚奇數、質數、合數等的關係，沒有找全。
還有學生不知道即是8的倍數，又是24的因數的數有誰，沒有找全。
2、判斷對錯
學生做錯的大部分是1、2、5題。說明學生理解的並不是十分透徹。對倍數和因數還是不太了解。
3、選擇題
這一題學生的錯誤率比較低，大部分都是全對，只有個別學生2、5題寫錯。
4、計算題
這一題學生錯的最多的是脫式計算題。其中錯的最多的是
0．175÷0.25×4
5、畫圖題
錯誤率最高的是第三小題，標答數的位置。
6、應用題
錯的最多的是1、2題。第一題錯在沒有分清單價，總價，數量的關係。第二題錯在沒有換算單位，人家問的是公尺，而學生計算出來的是千公尺。
三、改正措施
從失敗中找教訓，在教訓中求發展，綜觀我們這次考試的情況來看，我以後要從以下幾方面來做：
1、 在教學時要多注意知識的前後聯絡，用最少的時間獲得最明顯的結果，這樣也就可以避免考前沒提醒學生也不容易忘記。
2、 數學與生活中的聯絡。注重實際應用，在解決實際問題中感受數學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養學生應用知識、解決問題的能力。
3、經常舉行口算、計算、等單項競賽，以提高學生的計算能力。
4、注重培養學生做事認真的態度，逐步養成良好的分析問題、解決問題的習慣。紀雙雙
期中考試試卷分析
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