養成教育是指在思想政治教育的基礎上，在日常生活、工作和學習中，通過訓練、嚴格管理等種種教育手段，全面提高人的「知、情、意、行」等素質，最終養成自覺遵守社會道德和行為規範等良好道德品質和行為習慣的一種教育。我們要把學生培養成為乙個有理想、有道德、有文化、守紀律的新型建設人才，良好習慣的養成就顯得特別重要。我在本學期開展了一系列的工作：
1、行為習慣
開學初，我召開班會，讓學生充分發言，說說自己或他人不正確、
不文明的行為習慣，並寫下決心書，堅決與不文明行為決裂。每過一
周，我都要學生們回憶自己最近的表現，對照決心書，再次找出做得
不夠好的地方，第二次寫下決心書。如此反覆，不斷強化學生的行為
習慣。2、衛生習慣
現在的孩子多為獨生子女，在家嬌生慣養，衣來伸手飯來張口，
自己的事情不會做，書桌一團糟，腳下廢紙成堆，手腳髒得像貓。本學期，我把衛生習慣的培養作為重點。每天下午放學，都要對學生進行衛生評比。
比比誰的手最乾淨，誰的書包最整潔，誰的腳下沒廢紙，誰的書本最平整。經過一段時間的評比，學生們逐漸養成了整理書桌、撿廢紙等良好習慣。
3、學習習慣
學生的主要任務就是學習，學習習慣的培養關係學生的未來和前途，不容忽視。我要求，課堂上老師講課時，每個學生都要抬頭挺胸坐端正，眼睛緊盯老師的眼睛，對老師的每句話都要聽清楚，聽明白，課中，我會時不時停下來，要求學生複述我剛說過的話。對於老師提出的問題，必須積極思考，當老師提問時，敢於大膽發言，集體回答時，必須大聲回答，不能濫竽充數。
經過一學期的培養，絕大多數學生養成了認真聽講的好習慣。但有個別調皮孩子，還要不斷強化訓練。
其次，便是培養學生認真完成作業的習慣。同樣是做作業，有的孩子態度認真，寫的工工整整，會做的基本全對，不會的還要請教別人。而有的孩子字跡潦草，會做的也馬馬虎虎，出錯頻頻，更不用說遇到不會做的題目，他們便一空了之。
同樣是做作業，效果是顯而易見的。所以我把培養學生認真完成作業作為重要任務來抓。每天晚上的作業布置少而精，但要求學生完成的質量一定要高。
每天指定專人檢查，有的負責檢查書寫，有的負責檢查質量，有的負責檢查數量，每個小組的人員都是檢查人員，同樣也是被查人員。檢查完畢，還要評選出最佳作業，優勝作業，讓孩子們在比較中進步，在不甘落後中養成良好的習慣。
總之，本學期，我在行為習慣養成方面取得了可惜的成績，但並不表示沒有問題。例如，對行為規範訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。行為規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。
今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我班的養成教育工作做得更好。
養成教育工作總結
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