養成教育工作總結

讓學生在習慣養成中成才**

----大嶺中心小學2011-2012學年度第二學期養成教育工作總結

孩子習慣養成教育的過程，是乙個循序漸進的過程，是把點點滴滴的小事情紮實做好的過程。「讓學生在習慣養成中成才**」是我校的育人理念，也是班級追求的特色。結合本校實際，現將本學期工作總結如下：

一、構建得力的領導機構，加強教師規範引領作用

1、領導小組成員經常深入各年級組，同時加強自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨幹隊伍建設。形成「全員參與、全程實施、提公升觀念、注重實效」的德育工作作風。

2、強化師德建設。師德是教師素質的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。「榜樣的力量是無窮的」，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。

因此，教師首先行為要規範。教師每天自己打掃辦公室，公升旗儀式時排在學生隊伍後面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示範。

3、開學初我校要求各位班主任教師制定養成教育工作計畫，把讀記習慣和書寫習慣作為重點工作同時，把文明習慣作為本學期的主要方向。時時刻刻關注學生的言行舉止，通過文明習慣教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。

二、養成教育工作重點

1、文明習慣

本學期我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過「一台」（校園廣播台）、「一式」（周一公升旗儀式）、「一會」（主題班會）等活動，全面開展「文明習慣」教育活動。開學初，組織學生學習新《小學生日常行為規範》、《小學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則，使學生更好的學習文明禮儀內容，使文明習慣得到很好的擴充套件和延伸，形成學生良好的品德和健康的人格。

為強化學生的行為養成教育，真正將工作做好做實，平時加強檢查督促，強化「意」的訓練。採取了「日檢查、周評比」制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時反饋、強化教育，形成「教育—管理—反饋—再教育—再管理」的工作模式。對每班學生的好人好事，行為習慣進行監督記載查評和常規管理評分，並把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。

學生的行為規範有較大程度進步，學生的文明意識，良好的文明行為習慣有所養成。

2、寫字習慣

合理安排練字時間。每週二第七節課為寫字課時間，週三第七節課為練字時間，每天中午1:30——1：

40為師生練字時間，學生平均每天練字時間不少於20分鐘。為提高師生書寫水平，把此項活動落實到位，校長和教導處將到各班進行檢查。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。

班內開闢書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發現和培養寫字人才。營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發揮書法啟智、育人的作用。

此外，學校設立了「小小書畫家」宣傳陣地。

3、讀記習慣

學校將每日早8：25----8：45定為晨讀時間，培養學生堅持每天朗讀２０分鐘，掌握有效的讀書方法，每週至少誦記一條名言警句或一首詩歌；及時批改學生的記錄筆記。

三、養成教育具體活動

1、在紀念學習雷鋒活動49周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部發出了「學雷鋒、樹新風」的活動倡議，組織大隊幹部開展「學雷鋒、樹新風」走進社群活動。學校全體少先隊員還在輔導員的帶領下，對校園進行了一次大掃除活動。在這個過程中，隊員們真正體驗到了「學雷鋒、樹新風」的快樂。

2、為培養學生孝敬父母、熱愛長輩的優良品質，學校開展了「三八」婦女節感恩教育活動。學校大隊部向全校學生發出倡議，全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會，通過講故事、繪畫等形式，讓學生體會母親的偉大等等。學生從最細緻的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。

3、今年四月份弘揚蘇區精神活動月，為了更好地運用傳統節日，弘揚民族優秀文化傳統，學校組織開展了「弘揚蘇區精神」主題系列文化活動。全校開展了以弘揚蘇區精神講故事比賽。

大嶺中心小學少先隊大隊部

二0一二年六月

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