翡翠山湖小學 2013 年秋季學期
六年級 c 班數學科培優輔差工作總結
徐言平一、培優輔差前後成績對比
1、培優物件前後成績對比情況介紹
這些同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班幹部能起到較好的模範作用.通過培優後，學習效率大大提高，並能協助老師進行輔差活動
2、輔差物件前後成績對比情況介紹
這些學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象.通過輔差後，這學期十名差生有八名學生無論在學習態度還是平時的單元測驗成績提高明顯。
二、培優輔差過程：
1、培優措施與方法
(1)每週有選擇性地上一節思維訓練課.
(2)在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養.
(3)每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽
2、輔差措施與方法
（1）實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
（2）讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。
（3）充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變後進生，在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍。
（4）對後進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
（5）採用激勵機制，多給點後進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
(6)平時多與家長聯絡，共同來解決後進生各方面存在的問題。
(7)充分利用課餘時間進行面對面輔導,講解練習.
(8)做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留後遺症
三、培優輔差工作經驗總結：
1、培優工作經驗總結
制定學習計畫，學習目標,激發對未來的鬥志。進一步加強學習目的，動機教育，培養並增強學生學習的主動性，自覺性。多方面收集資料,指導優生的學習方法，提高學習效率。
適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。利用課餘時間，組織學生加以輔導訓練。和學生搞好溝通，及時進行資訊反饋。
開展一幫一，一對紅的活動，把學習好的同學和學習差的同學排成一桌，讓他們互幫互學，以提高差生的成績。
2、輔差工作經驗總結
堅持輔潛工作，每週不少於一次。根據學生的個體差異，安排不同的作業。採用一優生帶一差生的一幫一行動。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。
四、存在的不足、要改進的地方、努力的方向：
1、培養後進生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育後進生。
2、對後進生多寬容，少責備。要做到「三心」：誠心、愛心、耐心。
3、重視與家庭的聯絡。
4、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
5、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
6、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
7、養成認真作業、書寫整潔的良好。
2023年 1 月 13 日
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2019秋學期培優輔差工作總結
一學期以來,我在 培優輔差 工作過程中，根據實際情況，有步驟 有措施地實施落實培優補差的內容，使學生能較好的得到發展。不管是優等生或是後進生,現大都能明確自己的學習目的,對差生的轉化和優生的培養還需要長期進行。現將一學期來的工作總結如下 我對每個班的學生進行了全面調查了解，做到心中有數。在各個班裡面...
2019培優輔差總結
2014 2015學年度第一學期培優輔差總結 匆匆一學期即將結束，回首本學期的培優輔差工作，有喜有憂，有好也有壞。現將我本學期的培優輔差工作總結如下 1 認真備課，精心設計課堂教學，盡量把抽象的數學教學變成直觀 形象的數學學習活動。實際課堂教學中，我經常把一些簡單的問題讓他們來完成，一旦回答正確及時...