劉陽一、指導思想
為提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的美術學習能力，幫助後進生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成美術基本能力。根據本班的實際情況，開展培優補差工作。輔導工作要落到實處，發掘並培養一批有濃厚美術興趣的學生，發掘他們的潛能，從培養美術能力入手，訓練良好的學習習慣，提高整個班級的美術素養。
二、學生情況分析
從以前學習情況及知識技能掌握情況看，一部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真聽講，各種作業能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模範帶頭作用，但活學活用和遷移能力較差，學生知識面比較窄。另有較大一部分學生，學習態度欠端正，美術作業不能及時完成，甚至是不完成。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，後進生得到較大進步。
三、輔導內容
培優主要是繼續提高學生的審美能力和創作能力。包括欣賞中外美術作品、鑑別藝術品、美術術語和概念的理解以及會話能力等方面。介紹或推薦適量課外作品，讓優生擴欣賞讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以期在繪畫能靈活運用，提高寫畫水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高美術能力。
輔差的內容是教會學生敢於欣賞，會欣賞，從最基礎的開始，安排比較基礎的內容讓他們掌握，繪畫至少能繪得出出，可先布置他們臨摹。訓練差生的達能力，課堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。力爭使他們的美術能力得到提公升。
四、主要措施
1、認真備好每一次培優輔差教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解差等生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、溝通思想，切實解決差等生在學習上的困難。
4、堅持輔導工作，做好輔導工作的跟蹤記載，及時調整輔導的方法與策略。
5.採用一優生帶一差生的一幫一行動，結對幫教。
6.課堂上盡量創造機會，用優秀生的學習思維、方法來影響差生。
7.採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
8.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
美術培優輔差計畫
一 差原因分析 尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。1 志向性障礙 學習無目的性 無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。2 情感性障礙 缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。...
六年級培優輔差計畫
一 指導思想 通過一學期的教學，發現本班的學生學習 紀律情況參差不齊，在學習過程中自然產生一系列問題。針對這些現象，為提高優生的自主學習能力，進一步提高中等生的學習成績，幫助差生取得進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，特制定學期末培優輔差計畫。二 目的 一 全面提高學生學習的主...
六年級語文培優輔差計畫
2015 2016學年度第二學期六年級語文培優輔差計畫 一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力，二 基本情況 本班共有學生45人，男生22人，女生23...