暑假期間在如輝特教**中心的體驗
愛心是美的化身，因為有她的存在，世界才會變得更加美麗;愛使人感到溫暖，使人得到光明，使人有力量與所面臨的困難作鬥爭。 進入大學，就是進入人生的另乙個新階段，這也意味著我們即將步入社會這個大家庭。但在這之前必須打下堅固有力的基礎，才能使我們更好的在社會中生存下去。
我利用今年的暑假，到了天津如輝特教**中心，短短的幾天讓我學到很多知識，這些知識都是無法從課本上學到的。
天津如輝特教**中心是天津市第一家民辦非營利性公益自閉症**機構，同時也是天津市殘疾人聯合會定點**機構。機構主要為自閉症兒童及發育遲緩兒童提供行為干預**訓練。為了讓更多的自閉症和發育遲緩兒童盡早接受國家九年義務教育，為了讓這些兒童盡早融入社會，機構採用aba行為分析法對每個兒童進行行為干預訓練，課程包括：
感覺統合課、體能訓練課、情景模擬課、視覺能力課、個訓課等。機構嚴格按照ngo組織的要求去做，接受社會愛心人士捐助，所有盈餘不分配繼續用於自閉症兒童**工作使用，財務賬目接受全社會監督。
第一天，在如輝特教**中心舉行了暑期社會實踐啟動儀式，並進行了對志願者的培訓，講解了一些有關自閉症兒童的事情，和一些幫助自閉症兒童**的注意事項。
兒童自閉症（或稱孤獨症）是發生於兒童早期的一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動作與行為等多方面的發育障礙，它不是由一般的單一的原因造成的，而是來自多數原因的障礙症候群。該病男女發病率差異顯著，在我國男女患病率比例為4比1
之後我們正式接觸到了自閉症兒童，其實孤獨症兒童與正常兒童第一眼看上去，他們與別的孩子沒有太大不同。有的孩子還長得非常漂亮。但仔細觀察就能看出來，這些孩子注意力很難集中，眼神飄忽不定，很難和你交流。
他們純真的面容深深吸引了我。我們為孩子們展示了大學生自己的科技作品：四旋翼飛行器在實踐隊員手中操控自如，忽高忽低，拉公升盤旋，讓孩子們駐足**；智慧型機械人穿越障礙輕鬆自在，讓孩子們驚奇不已；電腦鼠活潑可愛，設計精巧，讓孩子們看得津津有味。
孩子家長也不禁對學生科技作品讚嘆不已，對表演全神貫注。實踐隊隊員和**中心老師隨後讓孩子們親自動手操作，通過作品觸控感受科技魅力，享受科技樂趣，同時訓練自閉症兒童感知能力，培養「折翼天使」們科技興趣。在教師的指導下，我們組織兒童做了丟手絹的遊戲，年齡稍大的孩子還是挺配合的，年齡稍小的孩子則需要在家長的指導下完成，一開始孩子們挺配合，但是15分鐘之後孩子就開始坐不住了。
年齡小的孩子更是開始哭鬧。
只能換其他活動，我們去幫助兒童做感覺統合的訓練，包括傳接球，蹦床，滑梯等活動。在漸漸和孩子熟悉之後，開始有小朋友主動來找我們玩，經特教的同意後，我帶著乙個小朋友單獨做了一些遊戲，陪著小朋友拍球，玩汽車。在玩的過程中，我不斷露出甜甜的笑容來表達他心中的歡愉，期間我很多次主動逗他說話，問他叫什麼名字，他都只是微笑，卻不與我交流。
或許長時間的自閉已經讓他形成了不說話的習慣，作為乙個志願者，我覺得我們不僅應該要陪他們玩耍，更關鍵的是要運用我們所學的知識幫助他們，走進他們的世界。
這次志願活動讓我感觸很深，我為他們心疼的同時，也在思考是什麼造就他們的自閉？答案有很多，但我覺得父母為我們創設的環境很多時候對我們的影響很深，所以在對自閉症兒童教育的同時，更應開設對父母的教育課。特別不能像之前的那個母親一樣，一不耐心就打自己的孩子，而應不斷給他們鼓勵，因為鼓勵對他們來說真的很重要。
只有兩者同心協力才能讓他們走出自己的小世界，融入到大環境中來。
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