xx中心學校2023年秋期小學部
語文科「一人一課」活動總結
為了為進一步落實新課程教育理念，優化課堂教學過程，突出學生主體，提高課堂教學效益，打造高效課堂，我校在2023年秋期舉行了一人一課活動。本次活動為全體教師搭建了實踐性新課改理念的平台，促進落實課程標準，深入鑽研教材，轉變教育觀念和教學方式，提高教學技能，優化教學過程，提高課堂教學的實效性。突出課堂教學的「實」、和「新」，探索提高課堂教學效率的最佳途徑，提公升教育教學質量，實現我校奮鬥目標。
現將我校「一人一課」匯報活動總結如下：
一、活動時間：
2023年12月3日至12月13日。
二、活動特點：
1、各位教師能高度重視，積極準備，活動開展效果明顯。課前能認真研讀教材，分析學情，精心設計教學方法。
2、在課堂教學中，各授課教師均能夠使用多**教學課件或使用自製教具進行課堂輔助教學，教學方法新，形式活。
3、進一步突顯了學生的主體地位，使老師的導與學生的學能做到有機統一。
4、青年教師教學理念新，課堂上大多組織學生交流討論活動，落實「以學生為主體」的教學模式。適**價，使學生的學習能力，思維能力得到進一步提高。
5、都能體現教學特徵。能從情境創設，預習反饋，整體感知，重點研讀，感悟情感幾方面培養學生閱讀感悟能力。
6、各位教師對授課人員的課堂教學能作出客觀、公正的量化評定．
三、課堂教學存在的問題：
1、全校教學中課堂交流形式較單一。大多是教師和學生的對話交流，沒有學生與學生的交流，有些學生主動參與學習的熱情不高，興趣不濃，有些課堂氣氛略顯沉悶。
2、課堂評價形式單一，語言單一。教師只是簡單的對學生進行「對不對」、「是不是」的評價，沒有學生對學生沒有評價，評價更沒有激勵性和啟發性。
3、課堂教學中導與放的關係處理不恰當。教師不敢放手讓學生自主**，任然沿用問答式教學模式，牽著學生按自己預設的教學過程完成教學任務。
4、三維目標定位不准，落實不到位。只注重課本知識的傳授，在施教過程中忽視了能力的培養和情感的薰陶。
5、多**課件在課堂教學中的作用發揮不明顯，表現在操作不熟練，不能與教學活動同步；課件設計不夠科學合理，缺乏一定的導向性。
五、改進措施：
1、加強課堂教學反思，通過反思尋找差距，優化課堂教學，提高課堂教學效率。
2、進一步深入學習新課程理念，以「如何在課堂教學中更好的落實三維目標？」「如何使多**課件更好的服務於課堂教學？」「如何使老師的導與學生的學做到有機統一？
」為重點**內容，積極嘗試新教法，努力提高自身的教學能力。
3、改進課教師要加強業務學習，積極向優秀教師請教，不斷改進教學方法，優化課堂教學結構，上好整改課。
總結人：小學語文教研組長
2013.12.18
2019一人一課活動方案
中班數學活動 誰的數量多 活動目標 1.學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內的數量。2.能觀察比較7以內數量的多少。3.操作完後會整理收拾材料。活動準備 教具 自製教學掛圖 魚缸一幅 自製小魚7條，小貓7只。學具 操作材料乙份。活動過程 一 感知6，7數量。1.出示掛圖。黑板上有什麼？貓和魚 ...
一人一課活動方案
搬經小學 活動單導學 模式 為深化推進 活動單導學 模式，打造高效課堂，全面提公升教育教學質量，學校行政組研究決定開展 一人一課 課堂教學研討活動，活動方案如下 一 參與物件 全校所有任教語 數 外三門學科的教師。二 活動時間 9月25日 29日 10月9日 10月15日 三 活動組織 1 分組 按...
一人一課活動有感
課內比教學 活動有感每學期學校開展的 一人一課 教學活動總讓人鬱悶一段時間，一是嫌麻煩 既要精心設計教學過程，又要準備教學課件 二是怕，怕出醜，自己花了心思講一堂課，會給人留下茶餘飯後的笑柄。今年，在 課內比教學 的大形勢下，我也想換一種嘗試，真正讓學生動起來。解決分數問題一直是小學六年級教學的重點...