興隆學校「一人一題」活動
暨微型課題成果評比方案
為進一步增強微型課題研究工作的科學性、針對性和實效性，使微型課題研究真正成為解決教育教學實際問題、促進教師專業成長、全面提高教育教學質量的重要平台和有效抓手，特進行微型課題成果評比活動，現將有關事項通知如下：
一、評價角度
1.真實即效（40%）
課題的提出從學校教育教學實際出發，切入工作中的疑點、難點、熱點問題，具有實際意義。
2.科學規範（20%）
研究結論表述科學，文章撰寫格式規範。
3.價值推廣（40%）
提出的解決問題的方法便於推廣應用，具有可操作性。
二、報送方法：
1.參與物件：本次評比面向全體教師。凡骨幹教師必須提交學期微型課題研究成果乙份。
2.格式要求：參評作品頁面一律設定為a4紙。
題目用三號字，黑體，加粗；文中小標題用小四號字，黑體，加粗；正文文字用小四號字，宋體。行距為固定值22磅；左、右、上、下邊距均為2.5厘公尺。
4.把好質量關，堅決打擊抄襲、舞弊現象，對抄襲和舞弊現象一經查實，予以批評教育。
興隆學校教科室
2023年3月
一人一題實施方案
新安邊鎮中心小學 一人一題 校本教研實施方案 為了提高教師的專業素質，完善學校自我發展機制，實現教科研從 學者型 向 群眾型 轉變。根據定邊縣 一人一題 校本教研實施方案 結合我校實際制定本方案。一 指導思想 要以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為...
「一人一技」評比活動總結
興隆學校2010年 一人一技 評比活動總結 本次活動得到了全體老師的大力支援，共有70個課件參加評選，是我校學科教學和資訊科技整合工作的一次集中展示，成績如下表 一 評比辦法 本次評比活動評委由各教研組組長 備課組長組成，取平均成績。二 評比作品的特點 1.教學理念有所更新 在 教學設計 方面，本次...
一人一課活動方案
搬經小學 活動單導學 模式 為深化推進 活動單導學 模式，打造高效課堂，全面提公升教育教學質量，學校行政組研究決定開展 一人一課 課堂教學研討活動，活動方案如下 一 參與物件 全校所有任教語 數 外三門學科的教師。二 活動時間 9月25日 29日 10月9日 10月15日 三 活動組織 1 分組 按...