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本次培訓的內容豐富，理論上包括對小學語文教師的本位知識、專業知識、教科研知識等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩著名教師的教學示範課和青年教師的現場教學課；形式多樣，有各級各類專家的專題報告，也有學員自己上課、互動點評，更有專家教授的指導、引領。這次培訓活動，帶給我的收穫是無限的。通過培訓，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學理論知識、課堂教學實踐，都有很大的提高，這對我今後的語文教學工作應該是乙個很好的引領。
通過培訓學習，我對於小學語文教學的理解有了新感悟；對整個小學階段的語文教學體系有了更進一步的認識；懂得了語文年段教學目標的重要性和教科研的重要性，教育教學理論水平和學科知識得到了提高；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。我還深刻認識到做為一名教師，要具有豐富系統的理論知識；要樹立「人人學有價值；人人都能獲得必需」的基本教學學理念；要成為一名優秀的學生學習促進者；要做課程改革中的積極合作者；要做學習型的教師；要積極參加教學研究成為「科研型」教師。總之，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，會在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。
培訓是短暫的，但收穫是充實的。培訓讓我站在了乙個嶄新的平台上審視了我的語文教學，使我對今後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
以後要不斷蒐集教育資訊，學習教育理論，增長專業知識。課後經常撰寫教學後記，對該堂課的得失有所記載，以便今後上課進一步提高；並積極撰寫教育隨筆和教學**參與投稿或評比活動。
感謝培訓班給我提供乙個學習的平台，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對於培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，振奮精神、激勵自己，在小學語文教學教育天地中走得更寬，更遠。
90課時培訓作業
小學語文課堂教師評價語言有效性的課例研究報告 中泰小學沈燕琴 一 產生背景 蘇霍姆林斯基曾說過 教師的語言修養，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率。語言是課堂生成的前提，是課堂教學的體現。教師的語言是對教學環節和內容的一種引導，更是對學生的一種有效激勵，是智慧型萌發的靈感。因此，教師要適時...
小學數學90課時培訓心得
長青小學褚明華 2015年的春天，我有幸參加了為期12天的 教師專業發展培訓小學數學90課時培訓 12天的學習與實踐，時間雖然很短暫，但是每天都能感受到思想火花的衝擊，每天的感覺是幸福而又充實。耳濡目染的東西很多，可謂是採他山之石為我所用，納百家之長解所困，真是受益匪淺。其中俞正強老師的 平均數 一...
小學數學90課時培訓總結
如果說名師授課帶給每一位學員的是實踐上的衝擊，那麼專家講座就是理論上的引領。我們有幸聆聽了鄭水忠老師和夏向陽老師的講座。兩位老師的講座讓我印象特別深刻，特別有感觸。鄭老師以 小學數學教師若干本體性知識和實踐性知識思考 為題，做了講座。他講到，作為一名數學教師要具備基本的上位知識。其中，他提到了作為數...