培訓體會
我很榮幸參加今年3月份的初中數學教師專業發展90課時第一階段的培訓，6天的行程安排滿滿當當，聽課，評課，聆聽講座，與專家互動，紙捲的編制、修改等，這些對我的數學理論和業務的提公升提供了很多的幫助，使得我在以後數學教學中有了更明確的目標，更好的教學方法和更新穎的教學手段。
這次培訓分兩個部分，三天在嘉興培訓3天在上海培訓，現在我想分別講講自己的感受與體會。
在嘉興的三天，在我們班主任和我們教研員的帶領下，做了很多也學到了很多，我們聽了4位老師的課、分析了2023年中考數學試題分類、聆聽了教研員的初三複習方法、學習如何編制修改好試卷、如何數學word文件的製作，這些都是平時教學中非常有用的內容；又對我們如何做好聽課筆記，學會如何聽課才能提高自我，進行了輔導，這也是非常有用的，也是我們比較薄弱的環節。
上海聽課觀摩了3天，去了進華中學、建平中學、愛國學校聆聽了6位老師2位專家講座，學到了不少新理念、新經驗。雖然每天休息時間有限，但聽課的興趣和熱情絲毫沒有受到影響，專家的講座又是如此的精彩與實用，在感受名師風采、精彩講座感受魅力課堂時，同時感受自己的不足，有種一定要迎頭趕上的迫切感。
在6天的學習培訓中我體會到教學設計的重要性，我以後要從一下幾點做起：以問題為教學的出發點，選擇好數學問題；培養歸納、模擬能力，鼓勵大膽猜想，一題多解，培養發散思維能力，鼓勵質疑提問，培養思維的批判性，重視直覺思維能力培養；對教學評價的內容、方法做些改進，建立注重學習過程、注重情感表現、注重實踐環節、注重主體參與的開放式教學評價。從「知識評價」向「全面數學素質評價」的方向發展；培養學生的學習能力和學習主觀能動性。
經過聽課和評課，專家們的教學建議和理念深深刺激著我的傳統思維，我將在今後的工作中更加努力，將我學到的東西根據我學生的實際來改進我平時的教育教學。
小學數學教師專業的發展
09教育學 2 班戴林靈 我們作為即將畢業大三學生，對自己的小學數學專業應該有一定的了解和想法。新時代的教師，要適應社會發展的需要，培養適應社會需要的高素質人才，就必須具有很高的專業素質。教師的專業發展，簡單的說就是教師的教學能力和研究能力的發展。隨著時代的發展與進步，教師這個職業越來越受到全社會的...
小學數學教師專業發展計畫
一 指導思想 數學教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出 不論時代如何演變，不論是自發的還是受贊助的，教師始終都是持續的學習者，這種學習就是專業...
小學數學教師專業發展計畫
教師專業發展規劃 一 指導思想 三尺講台，書寫著多少執著與夢想，三尺講台，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣乙份有意義的工作，站在講台上，心中就有了乙份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧於這份神聖的工作，是我一直在思考並努力的問題。因此唯有不斷的學習，不斷的豐富自己，才能讓自己不斷的發展，以適應社...