個人專業發展規劃
濉溪縣城關中心學校李家生
隨著新課改理念的不斷提公升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名教師，我們要與新課改同行，適應新課程要求，更新觀念，轉變角色，學習掌握新的專業知識和技能，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者。鑑於自身情況，特制定個人專業發展規劃，為自己今後的發展指明方向。
一、自我分析
優勢分析：
1、我能熱愛教育事業，工作認真踏實，樂於從事教學科研
2、現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級的數學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
3、能夠運用現代資訊科技，並靈活有效地為教學服務。
4、能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。
二、剖析不足：
１、對於現在課堂教學有些茫然，尤其是新課標下的教育教學實踐當中還顯得不熟練，操作時會走老路子。
2、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
3、在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰於動筆，不善於總結和整理。
三、專業發展目標
理論素養方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創新。
教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。積極參與教科研，認識教科研的意義，用很高的熱情投入到教研的工作中來。
四、主要措施
1、制定個人學習計畫：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業務進修提高自己的理論和業務水平。深入開展教育教學研究活動，提公升各方面工作質量。
2、更新教育教學觀念：現在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出於藍而勝於藍，教師要轉變心態，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發展學生個性，改變學生被動的接受式學習。
激發學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創新能力和創造思維的養成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎。
五、未來發展規劃
１、養成了良好的閱讀習慣，提公升教育教學理論。
２、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提公升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提公升自己的數學素養，成為乙個有內涵的教師。
３、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為乙個優秀的中學數學教師。
４、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。
個人專業發展規劃
濉溪縣城關中心學校李家生
初中數學教師個人發展計畫
洛城街道留呂初中孫愛卿教師在教學中學生是主體是組織者 合作者 引導者，高效的課堂教學是提高教育教學質量的根本保證。在新新形勢下，教師面對的是新課標 新教材 新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要每個教師不僅要具有高尚的職業道德，先進的教學理念，而且還必須具有系統紮實的學科專業知識。教師只有不斷...
數學教師個人發展計畫
數學教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校三年發展規劃和各部門本年度工作目標後，針對自己的特點制定個人專業發展計畫如...
數學教師個人發展計畫
3 認真總結反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經驗。4 尊重和平等地對待每乙個學生，建立良好的師生關係。5 勇於參與實踐創新活動，培養創新和實踐能力。6，要積極的傳寫 教學敘事，提高自己的教科研的能力，要把現代的資訊教學融入到課堂教學中來，培養孩子學習的興趣，提高各方面的素質。3 充分發揮自己...