4、堅持幹部工作的明示制度
5、落實教師隊伍建設，全面樹立教師形象。繼續在教師群體中開展「關注細節塑造形象」活動，提公升教師素質，促和諧校園的構建。
6、發揮校級骨幹教師的示範、帶頭作用，組織骨幹教師外出聽課，互動交流，為骨幹教師成長及發揮輻射作用搭建舞台。
三、發揮德育育人功能，抓住細節注重實效
學校堅持把德育作為學校首要任務來抓，牢固樹立以人為本的思想，堅持以愛國主義教育為核心，以各種活動為契機，從習慣、感恩、責任教育入手，重視細節教育，關注學生文明習慣的養成，以豐富多彩的校園文化薰陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切實可行的行為規範引導人。以此為依託，引導學生講文明話、做文明事、做文明人，積極營造一流的文明校園。
（一）加強師德建設，提高育人實效。
學校開展師生共參與的「每天進步一點點」，在此基礎上倡導老師們結合學校的養成教育三+二活動，針對自己在教育過程中，學生行為習慣培養上的一些德育細節的回顧。把自己的教育細節以案例的形式進行總結提公升，共完成案例40餘篇。有的把培養學生養成衛生習慣的獨到見解與大家分享；有的把感恩教育與大家暢談；有的把責任意識培養。
大家各抒己見，異彩紛呈，使細節教育成為學校一道亮麗的風景。在細節活動的基礎上，學校通過「每天進步一點點」徵文活動推廣成果，收到較好效果。
（二）抓好隊伍建設，實現德育過程的全員化、科研化。
學校通過加強內部管理，加強領導班子建設，強化師德，不斷地提高學校行政人員和全體教師的政治思想素質和德育管理水平。建立健全了以校長為首的德育領導小組，校長和行政領導堅持以科研為先導，結合本校的實際情況開展德育科研，各年級組根據教育重點確定符合本年級實際的德育小課題，有效提高了德育教育的實效性。
（三）廣泛而深入地開展德育實踐活動。
通過各類活動，增強德育實效。小崗位提供鍛鍊的舞台；文明禮儀教育深入人心；尋找和義之星；綜合實踐培養能力；法制活動教育深刻……在活動中培養學生能力，塑造學生品格。
（四）加強心理健康教育， 促進人格健全發展。
學校注重心理健康教育，從心理輔導教育的內容、模式及心理健康素質培養的途徑、方法等方面進行了初步嘗試和探索，全校有3名老師參與到學校心理諮詢工作中，每週老師們在諮詢室和學生們溝通，給學生提供暢所欲言的空間。同時對那些心理素質反差大的學生進行恰當疏導，啟發激勵，取長補短，從而使學生在積極的思考、激勵他們在競爭中鍛鍊自己的心理素質，引導學生「學會生活學會做人」。對於個別學生進行跟蹤調研，努力防患未來。
（五）充分挖掘校外教育資源。
1.拓寬社會教育資源。積極主動地和一些社群聯絡，搞好共建活動。
和大紅門交通隊、和義安委會建立了法制教育共建單位的關係,每學期安排兩次的法制講座和交通安全實踐活動。另外，組織學生去電影院**教育影片，**殘疾人劇團表演，使學生的知識、生活從課內延伸到課外，並受到深刻的思想教育。
2.促進家校溝通、交流。扎扎實實開展家長學校活動。
聘請家教中心有經驗的專家進行家教知識的講座，以滿足家長的需求，提高家長的素質，學校主管領導還不斷從網上、雜誌上選取優秀文章推薦給家長，以便家長正確指導孩子養成良好的行為習慣的，這些內容針對性強，使家長們受到很大啟發。
三結合委員會定期召開會議，一方面對學校工作提出可行性建議，另一方面隨時監督學校工作，使教育教學各方面工作穩步提高。
四、教學工作關注課堂，研訓一體提高質量
本學期學校教學工作堅持以課堂教學為抓手，立足教學全過程，在課堂實踐中不斷提公升教師教學水平，保證學校教學質量。
（一）加強校本教研，提高教研能力。
1．定時教研。每週教師按時教研，做到有計畫、有準備、有發言人、有補充點、有總結。教學幹部深入年級組參與教研，圍繞教材分析、教學重難點、挖掘教材生長點、學生學情等方面進行面對面交流，提高教師把握教材能力，有效提高授課質量。
2.適時教研。教師的工作繁冗、瑣碎、任務量大，缺少完整教研時間，教師主動適時教研，抓住一切可以利用的時間，研究教材、研究教法、研究學生、研究作業等，提高工作效率。
3.專題教研。本學期提高教研的可行性與實效性及如何做好複習做了專題教研，組織全體任課教師參加。
發揮分院組織教研組長培訓成果，臧老師向全體教師做教研中教研組長的作用及如何搞好教研的交流，效果較好。
（二）組織課例研究，提高教學能力。
抓住課堂教學，是提高教學質量的重要途徑，關鍵在教師，學校進行一系列的課例研究，促進教師相互交流與學習，提高教學能力。
1.學校組織全體教師**名師課例，注重對教師的提公升。通過看課例、說課例、寫觀感，引發教師內心的思考，觸碰教師心底的教學生長點，有效引領。
2.發揮區、校骨幹教師作用，上骨幹課，起到一定的示範作用。本學期共做骨幹課8節，經歷了研究、授課、總結、反思的磨課過程，既敦促了骨幹教師，又為教師們提供了示範，取得了較好的效果。
3.倡導教研組合作課，在實踐中發展。共上合作課30節，這20節課在教學幹部和教師一起合作備課的基礎上，實踐、研究、再實踐，歷經說課、上課、研課、再上課的過程，在教學實踐中提高授課水平。
4．年級組在教學連續課、重點課上教研。把握教材重點單元，年級組教研，不同教師連續授課，再研討改進；結合重點內容，不同教師同一內容授課，從不同設計點、思考點對同一內容進行研究**，提高教師駕馭課堂的能力。
5.聘請教研員作指導。本學期分別聘請四年級語文教研員張老師、五年級語文教研員張老師分別到學校進行課堂教學指導，幹部領導收穫頗豐。
（三）規範常規教學，提高教學實效。
堅持向40分鐘要質量，向課堂教學要效果。學校抓住日常課堂教學，重視常規，確保教學實效性。
1.嚴把備課觀。學校鼓勵電子備課，在個人備課的基礎上加強教研組合作備課；通讀課程標準，通讀整冊教材，做好教材分析；同時形成各個單元之間的聯絡點、重難點、生長點等的網路圖，做到心中有數；進行教研組說教材、說單元、說課的備課活動，把功夫用在課前。
教師根據教研情況及時復備，做好設計，結合班級學生實際進行授課；做好課後小結，及時找到疏漏點，做好隨時補漏。
2.嚴把課堂教學質量關，堅持把教師會教，學生會學，開發智力、培養能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。體現新課程、新理念（落實三維教學目標）。
課堂教學重點看學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、說、讀、寫、提出問題、分析問題、解決問題能力等方面。
把好課堂教學質量關的措施：
（1）學生隨堂反饋。一是每位教師要按照《課標》要求備好課，做好課前準備，（包括學生預習準備，教學教具準備等），精心上好每一節課，不斷完善課堂教學。二是教學幹部要多聽課，一是跟蹤聽課，二是聽交流互動課，通過走進課堂了解教情和學情，交流互動課堂教學情況，研究措施，力求知識當堂消化，問題當堂解決，提高課堂教學效率。
真正體現向教的科學要質量。
（2）嚴把教學質量檢測關，把單元檢測監控落實到位。做好各單元檢測的捲麵分析，通過檢測解決教學中存在的問題，採取相應對策。
（3）適時補測，教師根據單元檢測情況及時進行了補測，並作了補測記錄，進而促進教學質量的提高。本學期的六年級的語數外接受了區質量抽測工作（雖然因故取消統一閱卷，但是我們學校還是按照以前統側要求），假期根據試卷情況進行了年級質量分析及各學科分析，並在開學初向全體教師做教學分析，從而使教師把握教學分析方法，找準問題，制定相應措施，提高質量。要嚴把學困生輔導關，堅持把面向全體，因材施教，培優補差措施落實到位。
3.規範學生書寫。學生的書寫是學生學習能力的體現，學校利用賞析作業、作業展覽等形式鼓勵學生寫好字。
在語文教學中四至六年級用鋼筆寫字（適時進行展示），培養學生的習字能力，為學生的各科學習打好基礎。
4.競賽促提高。英語學科的單詞之星；語文的百字、閱讀、查字典；數學的計算、解決實際問題；美術的繪畫小能手；**學科的爭做小百靈等，在很大程度上激發了學生的學習慾望。
5.監控促質量。落實北京市教學質量監控的相關要求及《豐台區小學教學質量監控工作意見》加強教學質量監控工作，按要求進行教學質量監控與評價，落實好**監控，強化幹部、教師對教學全過程的質量意識，強化教師自我監控意識，提高自我監控能力。
6.在教學管理中，堅持「明示制度」。落實學校「公開、透明、合作、尊重」的工作原則，提高教學管理工作的效率，提高教學幹部的服務意識。
加強課堂教學的計畫性，減少上課隨意性。加強教學幹部與教師的交流。
7．發揮資訊科技優勢，促進教育教學的交流。我校課改資訊平台發揮了應有的作用。堅持每月一次的綜合評價，充分發揮激勵評價的作用。
（四）嚴格課程設定，學生全面發展。
1.嚴格按照課程設定開設課程，開足開齊各類課。一至四年級按照上級規定開設地方課程，校本課程開設圍棋、空手道等課程，通過一學期的實踐，學生樂學，很有收穫。
學校在此基礎上進行進一步研究，尋找更好的方式，促進學生發展。
2.綜合實踐課採取學生認領課題，教師輔導輔助的形式，開展研究性學習。三四年級共12位教師參與綜合實踐課，同時在不斷實踐中進一步**綜合實踐更有效的方式。
學校堅持向科研要質量，以科研促教研，科教共長的思路，不斷提上幹部教師在實際工作中運用科研的思想態度解決問題的能力，做到真正科研。《比較閱讀》在教師的課堂實踐中凸顯效果；《分層測試卡》課題在六校聯盟下，已進行六校的課堂實踐，正在不斷研究、不斷實踐中發展。
四、其他工作
（一）體衛工作
體育教師按要求，認真上好「兩操兩課」，保證學生每天一小時的體育活動。進行運動隊的訓練工作，做好學生冬鍛工作。
（二）加強隨班就讀工作
在教師身上體現了「人文關懷」，關心殘疾學生，提高教師對特教有正確認識，正確認識學生對學業成績的影響。建立健全隨班就讀學生個人情況檔案。按月做好個別教育計畫，小結實施過程。
（三）學籍管理工作，嚴格按照cmic系統進行學籍管理，專人負責、專人管理。
（四）安全保衛工作
學校十分重視安全保衛工作，組成由校長親自抓，保衛幹部分管抓，各班主任具體抓，各科任老師協助抓的齊抓共管的局面。這一學期來，學校期初、期中、期末行政安全專題會，定期對學校安全工作自檢，發現問題馬上解決。注意收集安全資料，整建安全檔案，規範創安管理。
節假日及時地發放告家長書，提醒家長注意安全教育，與派出所加強聯絡，得到他們的支援，看管好校產，從未有失盜發生，安全無事。加強值班工作，制定值班職責，責任到人，做好當天的值班記錄。本學期還制定了學校安全應急預案，讓突發安全事故有處理方案。
小學部2019學年度第一學期教學計畫
漁溝鎮中心小學 教學工作計畫 2015 2016學年度第一學期 一 指導思想 以提高學校的教學成績和教師的業務水平為目標，全面貫徹黨的教育方針，加強社會主義核心價值觀教育，深化教育改革，堅持依法治校，強化教育管理，提高教育質量，推動我校教育事業又好又快發展。二 主要工作 一 加強校本培訓，促進教師專...
學年度第一學期小學部教學教研工作計畫
一 工作思路 本學期我校教學教研工作將堅持以 深化課程改革 提高教學質量 促進師生發展 為工作目標。堅持以落實常規為基礎，教研組建設為載體，教學研究為重點，充分發揮教研組和骨幹教師的作用，深度推進我校課程改革，有效提高我校教師的課程理解力和實施力，全面提公升我校教師課程實施水平。二 具體工作 一 以...
和義學校 小學部 德育工作自查報告
一 主要成績 1 學校校長及德育領導小組成員對工作高度重視，在工作中能夠團結協作，注意工作的實效性。2 學校德育各項常規工作 主題教育活動能順利開展。3 班主任的教育理念在不斷更新，班級管理特色正在不斷湧現。4 學生的道德水準和文明行為習慣得以初步養成。5 校園的文化環境氛圍建設取得了初步的成效。二...