（2013——2014學年度）
為進一步提高師生的道德素養，傳承民族傳統文化的精髓，我校積極地開展了《**規》誦讀活動。經過一段時間的誦讀，學生在居家、外出、待人、接物、求學等方面的教育受益匪淺。現對這一活動作簡要總結：
一、從多方面、多角度開展誦讀活動
1、保證誦讀時間。我校語文教師充分利用晨讀10分鐘、午練10分鐘及下午課外活動的時間，指導學生誦讀《**規》。具體做法是：
把**規全文分解成30部分，每天堅持誦讀一部分，誦讀時，先讓學生自已讀，不認識的字查字典，然後教師範讀，學生糾正自己不正確的讀音。這樣保證學生在誦讀時不出錯。學生人人有書，認真拿回家誦讀。
這樣加深學生的記憶理解。
2、把誦讀活動落實到學生的實際行動中去。誦讀《**規》的目的， 就是要規範學生的言行舉止，使學生從小養成良好的日常行為規範。我們把對《**規》的誦讀與我校的習慣養成教育相結合，從學生的坐、立、走、著裝、說話等方面入手，培養學生良好的行為習慣。
《瑾》中有這樣一句話「冠必正、紐必結」，是要求帽子要帶端正，衣服鈕扣要扣好。開展誦讀活動以後，老師們反映，學生的日常行為習慣有了很大的改變。《入則孝》中「父母呼，應勿緩。
父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。」有的家長反映，孩子聽話了，有禮貌了；能夠在上學和放學回家時和家長打招呼，說是「出必告，返必面」；
3、教師、家長與學生共同誦讀《**規》。**規不僅對學生的言行具有指導意義，而且對我們**也有很深的指導意義。很多教師、家長在與學生共同誦讀的同時，自身也受到了深刻的教育。
有的家長說，通過誦讀**規，讓自己學會了教育孩子的方法。有的教師反映開展《**規》誦讀活動後，學生紀律明顯好轉，上課也精神了。
這次踐行**規活動意義深遠。不僅提高了學生的學習興趣，培養了學生的誦讀能力，促進了學生的全面發展，還豐富了學生校園文化生活。
張集小學
2023年7月
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小學特色班級建立活動方案
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