上垟鎮是龍泉現代青瓷的發源地，是古老的青瓷之都。上垟鎮中心小學就座落在這有著非常深厚青瓷文化底蘊的小鎮上。可以說青瓷與我們這裡人們的生存和發展是息息相關的，是值得我們開發和利用的一筆寶貴財富。
所以，我們把「瓷藝教育」作為學校特色建設品牌，深入挖掘帶有鄉土氣息的青瓷文化。通過開展一些與「瓷鄉青韵」相關的特色活動為載體，以傳承民族文化、建立校園文化、打牢知識文化、提公升精神文化為目標，把我校的少先隊建成一支特色鮮明、學生素質和諧發展的組織。
我校於2023年成立了「瓷鄉小藝人」興趣小組，隨著學校規模的擴大，於2023年改名為「瓷鄉青韵」社團。經過多年的辛苦經營，我校不僅建立了校外青瓷實踐基地，同時成立了校內青瓷實踐基地。特別是在2023年通過建立麗水市藝術教育特色學校獲得了瓷藝教育特色教育學校，我們學校投入大量資金，在社會機構的資助下，擴建了青瓷實踐基地，現在的實踐基地已經具有一定的規模，壓胚機、拉胚機、燒製窯等裝置即將投入使用，還編制了瓷藝教育校本課程，這樣我們的學生就有了大展身手的地方。
瓷藝教育的開展，可以讓學生的直接體驗和感受，感悟古老青瓷文化，掌握青瓷製作的基本知識和基本技能，培養學生的表現能力、協作能力、藝術鑑賞能力和創新能力，開發學生的潛質，提高學生的審美素養，促進學生個性成長。我們通過理論加實踐方式促進學生對青瓷的熱愛。
1、理論方面：我們學校聘請了3位青瓷大師作為我們學校的校外青瓷實踐輔導員。每學期我們都會請他們到我們學校給孩子們進行青瓷製作流程的介紹。
另外，我們老師也適時抓住教學契機對學生進行青瓷歷史知識的教育。
2、實踐方面：我們很多學生家長都從事過或正從事青瓷製作，而且大多數的孩子對這方面都有著濃厚的興趣，週末也會跟隨父母去瓷廠玩弄泥巴。為了讓孩子們能把了解到的青瓷知識與實踐結合，把青瓷這種文化藝術產業流傳下去，我們通過開展各種形式來鼓勵孩子。
（1）、成立瓷鄉藝術節
一切活動都是為了讓學生有展示自我的舞台。為此，學校將以此為契機，設立瓷鄉藝術節，每年12月底我們都組織開展「瓷鄉青韵」文化專題展示活動及其它相關活動。通過開展特色的活動，為學生綜合素質的提高提供空間和舞台。
（2）、開設「瓷鄉青韵」社團活動
學校根據學生的家庭情況，組織一些自己家人或者親戚跟青瓷作坊有聯絡的孩子，開設「瓷鄉青韵」社團。學校對青瓷特色文化教育教學進行系統安排，由校長室牽頭，少先隊組織，每月組織社團成員到校外實踐基地進行觀摩。通過「參觀實踐基地」，深入開展龍泉鄉土文化知識在小學生心目中的普及和傳承，讓學生在建設青瓷文化事件基地的活動中，了解青瓷文化的歷史淵源，初步領會青瓷製作的般工藝流程，並且能做一件青瓷小品。
校內，我們也是經常組織小組成員分批到校內的青瓷實踐基地進行實踐，有時，實踐基地也是我們的美術課堂。
學生在青瓷文化氛圍濃厚的校園中學習、生活，他們賞瓷、論瓷、研瓷、品瓷，在**中必定能得到情感的提公升，我們可以適時為學生搭建起乙個個展示自我的舞台，讓學生在研究青瓷的過程中畫、唱、寫、做，在活動的過程中提高實踐和創新能力，使「瓷鄉青韵」真正成為我校的特色品牌。
二、活動亮點
從2023年「瓷鄉小藝人」興趣小組開始，到現在的「瓷鄉青韵」社團，我們一直以 「讓每乙個學生在藝術薰陶下快樂成長」為理念，從課內到課外，從校內到校外來開展青瓷實踐活動。
1、以「自願自主、重在普及」為前提選拔一批「瓷鄉小藝人」，開展以「了解瓷鄉，熱愛瓷鄉」為目的的實踐體驗活動，帶領小藝人走進瓷坊實地參觀，向瓷坊的工藝師、製作工人了解掌握相關的青瓷悠久歷史，青瓷製作流程。
2、以「我了解青瓷流程、我能做青瓷小品」為目標，打響「瓷鄉青韵」品牌。在瓷藝師傅的指導下，通過拉坯、捏塑、注漿等不同方式製作出乙個個具有童趣的現代或仿古的青瓷小品。
3、為弘揚青瓷文化，建立學校「青瓷實踐基地」，並結合雛鷹爭章創設了「瓷鄉小藝人章」。在建立青瓷實踐基地的氛圍中，使龍泉鄉土文化觀念深入每個學生心中。通過這樣的活動，許多喜歡青瓷製作的學生即使不出校門也能進行青瓷創作，這樣學生的興趣更加濃厚了。
4、成立了「瓷鄉藝術節」。一切活動都是為了孩子有展示自我的舞台。為此，學校將以此為契機設立瓷鄉藝術節。
每年12月底，我們將會組織瓷鄉青韵文化專題展示活動及其相關活動，通過開展特色活動，為學生綜合素質的提高提供了空間和舞台。青瓷作品展示、瓷鄉文化書畫比賽、瓷鄉小詩人等這一系列的活動，使學生對青瓷文化又多了一層認識，對家鄉又多了乙份熱愛。
5、塑造「瓷鄉小明星」
學校制定「瓷鄉小明星」評比條例，根據學生的特長、愛好，對學生進行科學而有序的評價。緊緊圍繞「為了學生的一切，一切為了學生」的辦學目標，積極探尋適合孩子的教育，在「為學生搭建成長平台」的主旋律下，讓學生時時成長，天天向上，促進學生自立目標——自我實踐——自我完善——自我超越。發展他們的特長，練就他們的氣質，展示他們的風采。
在此基礎上，我們還要帶領學生走進瓷鄉名人，創辦瓷鄉小報，讓青瓷文化真正深入人心，讓瓷鄉精神引領我們成長。
總之，我們將以學生為主體，以校園為主要空間，以行為實踐為主要形式從青瓷文化特色教育的角度，建設青瓷環境文化、打造青瓷課程文化，同時在青瓷文化教育教學中發展、完善青瓷課程模式，提煉青瓷文化主題，以主題模組為研究的線索，逐步形成青瓷文化品牌，把我們的這一特色活動開展得更好。
莫愁小學建立藝體特色學校實施方案
積極開展藝體特色教育的科研實踐活動，辦出自己學校的特色，走出一條具有我校特色的藝體教育新路 立足藝體特色，推進素質教育。通過藝體特色的建立，以藝體特色育德 以藝體特色益智 以藝體特色強體 以藝體特色興校，豐富特色內涵 提公升辦學品位。努力打造 藝體教育 品牌。三 建立原則 1 因地制宜原則。根據本校...
下成小學書寫教育特色學校督查情況匯報
空港區地都鎮下成小學 建立 規範漢字書寫教育特色學校 工作匯報尊敬的上級領導 各位專家 大家早上好！今天我們非常榮幸，迎來市 區 鎮的各位領導嘉賓，到我們學校進行 規範漢字書寫教育特色學校 考查評定，請讓我代表下成小學全體師生對領導的蒞臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下成小學現有在職教職員工16人...
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