為了響應學院的號召，為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，切實關心困難學生的學習、生活問題，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送溫暖活動，推進和諧學校建設，我校開展了輔導員一對一結對子幫助貧困學生的活動。我結對子的物件是藝術設計系09電腦2班的劉維順同學。
為保證貧困生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學，同時都能以健康的心態度過五彩繽紛的大學生活，保證切實解決好貧困生問題，時刻不忘「用愛心傾注，從細微著手」的宗旨，踏踏實實地開展了關愛貧困生活動，現將一年來結對子工作總結如下：
首先，我建立了貧困生檔案。在檔案裡我們如實記載了貧困生的家庭背景，個人情況。了解學生的情況，我從他開學的時候就進行。
在他報到的時候我就將他們的家庭情況作了深入的調查，在開學以後，我們又在平時的學習和生活中不斷的了解他的生活和心理問題，時刻注意貧困生的動態。
其次，在做到了解之後，我時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待後進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予「偏愛」，從生活上多照顧、多幫助，給予「厚愛」。
定期或不定期的找他了解情況，問寒問暖，讓他們知道還有很多的人在關心他們。平時通過談心幫他解開心中的疑惑。只有知道他們的心裡的想法才能知道該怎麼樣去引導和幫助他們。
最後，在物資上提供一定的幫助，做一些自己力所能及的事，讓學生體會到老師的關愛。
通過傾注愛心，看到貧困生得到幫助後的滿意笑容、看到他取成好成績時臉上那高興的心情，我由衷的感到欣慰。在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發展繼續做出新貢獻。
學生輔導員的工作職責
1.幫助剛剛進入大學的學弟學妹適應大學生活。他們或許是第一次離開父母開始住宿生活，或許是千里迢迢來到這個陌生的地方，多數人最初感到新奇的同時會覺得無所依靠。相對老師，學生輔導員是他們更容易親近依靠的可靠存在。學生輔導員需要協助老師，更近距離地幫助那些適應能力較差，情感波動大的新生，使他們順利度過過渡...
輔導員與學生的心理溝通
摘要 當今學生思維活躍，部分學生自我意識強，不能夠理解人。對此，輔導員只有與學生增加交流，積極溝通，才能準確掌握學生的心理，達到教書育人的目的。輔導員是大學生日常思想教育管理工作的組織者，實施者和指導者。承擔著對學生進行思想政治教育，品德教育，紀律教育，引導學生奮發向上，積極進取，學會學習，學會做人...
寒假期間輔導員家訪活動總結
一 總述 遼寧省委高校工委 關於xx年春節寒假期間全省高校 千名輔導員萬家行 活動的通知 遼教辦電 xx 259號 和 瀋陽建築大學城市建設學院關於在xx年寒假期間開展 千名輔導員萬家行 活動的通知 下發後，建築與藝術系根據遼寧省高校工委及省教育廳檔案精神，院學生處工作要求，決定採取把個別學生親訪與...