以「善心」、「善言」、「善行」這三個「善」為教育物件；以「善待自己」、「善待他人」、「善待環境」這三個「善」為活動內容；以「善在學校、善在家庭、善在社會」為活動範圍；引導學生在實踐活動中，不斷矯正不良習慣，逐步養成良好習慣。自我校開展了「日行一善」活動，在學生中營造了「人人向善、人人行善」的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產生了良好的社會影響，取得了顯著效果。
一、「日行一善」，從點滴事情做起
「日行一善」就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，並將其記錄下來，然後仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學搞衛生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護小動物、保護環境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成乙個正確的道德標準，從小養成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優秀品質，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。
我校廣大學生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現由「日行一善」到「天天行善」，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過「小手拉大手」，帶動家庭其他成員共同參與，起到「乙個學校教育一批學生，乙個孩子帶動乙個家庭」的社會效應，構建學校、家庭、社群三位一體的德育教育網路，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形**人向善、人人崇善的社會道德新風尚。
二、「日行一善」，依託活動得以延伸。
我校開展 「日行一善」教育活動，按照「貼近生活、突出特色、重在實踐」的原則，結合學校實際，創新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族「崇善、向善」這一傳統美德為主要內容的「日行一善」教育活動。
1、開展的「播一顆向善的種子」系列活動效果明顯。低年級學生通過開展「低碳生活，創美好家園」的活動，讓他們知道了保護我們的地球已經是刻不容緩了的事情，增強了他們的環保意識，並輻射到每個家庭。高年級與低年級聯合開展的扶助行動、「愛的傳遞」等活動，更讓學生知道「善」無處不在，「善」就在自己的心裡、行動裡。
「愛心助殘」活動更是讓學生懂得「善」的真諦，生命的真諦。
2、開展的「在一棵生命樹」系列活動深入人心。生命讓「善」得以延伸。「學習雷鋒好榜樣」、「小雷鋒在行動」等活動，把「善」深深地刻在了每個學生的心裡、行動上；與常州大學攜手開展的「許鳥兒乙個家園」愛心活動更是讓「善」根植在了心間。
「善」在人間，「善」在大自然。
3、開展的「感恩、美麗、奉獻」系列活動深受歡迎。「我是貼心小棉襖」、「我是小小觀察員」、「我是小小志願者」將學生的寒假生活組織得別有意義，深受學生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批「日行一善」的先進典型，從而影響帶動了廣大學生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我校「日行一善」活動紮實深入開展。
通過廣泛開展「日行一善」活動，我校學生的思想道德素質明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質量全面提公升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對「日行一善」活動充分認可，積極響應，營造了「人人向善、人人行善」的良好氛圍。
「日行一善」教育實踐活動總結
梧州市倒水中學 日行一善 教育實踐活動總結 三月是乙個春光明媚 生機勃勃的季節，三月更是乙個講文明 樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每乙個角落的季節。剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。在月初，校團委作了 學雷鋒活動日行一善 總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校...
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學雷鋒日行一善 教育實踐活動總結 三月是乙個春光明媚 生機勃勃的季節，三月更是乙個講文明 樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每乙個角落的季節。剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。在月初，校團委作了 學雷鋒活動日行一善 總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校範圍內開展...
西溝小學日行一善活動總結
一年來，我校始終能堅持 以人為本 以德育人 的教育方針，緊緊圍繞未成年人思想特點，積極調整工作思路，創新工作方法，堅持 以學校教育學生，以學生帶動家庭，以家庭推動全社會 的工作方針，開展了紮實有效 豐富多彩的思想道德建設活動。其中在我校開展的 日行一善 活動，在學生中營造了 人人向善 人人行善 的濃...