「日行一善」教育實踐活動實施方案
為了深入貫徹落實 「日有善念，月有善行」活動方案，進一步豐富學校德育活動內容，創新學校德育工作方法，不斷提高少年兒童的思想道德素質，逐步培養廣大少年兒童的良好行為習慣。我校將實施「日行一善」 教育實踐活動，積極探索少年兒童德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現學校特色，使學生養成良好的道德修養。現制定方案如下：
一、 指導思想
堅持以科學發展觀統領教育發展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，針對當代未成年人身心發展特點，結合我校實際，全面實施「日行一善」 教育實踐活動。面向全體學生，紮實開展，引導學生「修身修心」，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。
二、 活動目標
通過實施「日行一善」 教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由「日行一善」 到「時時行善」，最終實現「善行一生」。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生「勿以善小而不為」，從而積善成德，形成健全的人格。
三、 「日行一善」 教育實踐活動內容
尋善源：培養和引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。
存善心：培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心懷有感恩之心。
發善言：培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。
行善事：培養和教育學生養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利於學校發展、有利於學生個人健康成長的意識和行為，都屬於「日行一善」 教育實踐活動的內容。
四、活動物件：善待自己、善待他人、善待環境
善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，行為自律。
善待他人：正確認識別人的長處和不足，接納他人，樂於助人，寬容他人的過失，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。
善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。
五、活動範圍：善在學校、善在家庭、善在社會
善在學校：認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛學生，做合格的學生。
善在家庭：孝敬父母，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。
善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提高方便，正確處理人際關係，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。
六、活動過程：
「日行一善」是乙個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善的不斷發展和昇華的過程。
想善；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。
言善：包含兩層含義：一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。
寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積善德、厚德的乙個過程。
行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。
思善：是想善、言善、寫善的思想昇華，是自己內在品質提公升的重要過程，是自己對善事的反思和感悟，將善變成自己優秀品質的乙個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。
揚善：就是不斷利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，引導大家都明白行善於人於己都有利的道理。
七、活動要求
一是要求全體學生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學習、紀律、安全、衛生、活動等方面約束自己；其次是幫助他人；再次，禮貌待人。
遇到同學、老師要問好，每天放學回家要主動與家裡人打招呼，自己的事情盡量自己做，並主動做力所能及的事。
二是教育和引導廣大學生積極投入到「日行一善」 教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂，要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件或兩件善事，個人形成良好的行為習慣，學校形成「知行善、學行善、比行善」的良好局面。
三是做好記錄。每天選取一件善事記錄在「日行一善」日記，字跡要工整，書面要整潔，內容要真實。
學校要對「日行一善」日記進行常規管理，「日行一善」日記是學生評優評模的必備條件，學校給予一定物質獎勵，並在「光榮榜」專欄宣傳個人事蹟。學生的「日行一善」日記由各班小組長、班長、班主任或任課教師定期、不定期檢查。
四是要求廣大教職工把德育教育活動與日常教學相結合，率先垂範，以身作則，以自己的言行來感動和影響學生。
尋善源可以與思想品德教學、語文課的經典朗誦、綜合實踐課結合；存善心與**、美術、體育及日常行為結合；納善言應該與語文的摘抄、日記和周記等結合；行善事要與平時的一舉一動結合。總之，要把德育活動與日常的教學活動結合起來，營造「學校主抓、學生參與、社會支援」的濃厚氛圍。
五是要求學生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，要求每個人會講乙個善人善事故事；每月辦一次黑板報，宣傳中華民族優秀傳統善德，表揚班上的好人好事。
六是要各班每週開展評比，篩選優秀的語言在全校師生中推廣。
八、活動安排
第一階段：宣傳發動階段
啟動「日行一善」 教育實踐活動，向全體師生宣傳活動主要內容、活動範圍和學生分層目標，讓學生深刻認識開展「日行一善」 教育實踐活動的重要意義，充分利用學校專欄、板報等形式，充分利用每週一次的班會，在學生中認真做好「日行一善」 教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。
第二階段：本學期深入實施階段
1、每天堅持做一件好事，每天認真記錄「日行一善」 日記。
2、活動推動。為了進一步培養廣大學生養成做好事、做善事、助人為樂的良好習慣和優秀品質，學校將經常性地開展以「日行一善、積善成德」為主題的徵文、講故事、演講比賽。各班組織收集向善從善的名人名言，組織感恩、勵志教育活動。
少先隊組織以「日行一善」為主題的「六一兒童節」慶祝活動。各班組織一到兩次「日行一善」為主題的主題班會。
日行一善活動方案
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