一、指導思想
根據《高中生德育綱要》、《高中生守則》和《高中生行為規範》要求，充分發揮學校、家庭、社群三結合教育合力的作用，從規範行為習慣做起，從身邊的小事做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高，成為全面發展的社會主義新人。
二、活動目標
「日行一善」教育活動要求學生「莫以善小而不為，莫小惡小而為之」，讓學生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起「心中有他人，心中有集體」的道德觀念，逐步培養他們「樂於助人、關愛他人」的良好行為習慣。
三、活動要求
「日行一善」以「善心、善言、善行」為主要活動內容，以「善待自己、善待他人、善待環境」為活動物件，以「善在學校、善在家庭、善在社會」為活動範圍。
四、活動內容
1．學習先進人物。
（1）尋找自己心中敬仰先進人物的優點加以學習。
（2）蒐集自己喜歡的「做人格言」，並在日常學習生活中實踐。
（3）學會愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。
2．回報父母之恩。
（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。
（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。
（3）吃飯之前請父母先吃，然後自己動筷。
3．懂得尊敬師長。
（1）理解老師；（2）體諒老師；（3）尊敬老師。
4．學會寬容他人。
（1）欣賞同學；（2）尊重別人；（3）寬容他人。
5．告別不良習慣。
積極參加學校開展的養成教育活動，督促自我、幫助別人告別壞習慣（生活習慣、文明習慣和學習習慣）。
6．關愛自然。
（1）認識到人與自然相互依存、和睦相處的重要性。
（2）積極參加綠色學校的建立。
五、活動措施
1．引導動員
（1）積極宣傳。班級、學校通過各種形式向學生宣傳什麼是「日行一善」，如何「日行一善」。
（2）樹立榜樣。各班樹立古今中外以及班級中的「日行一善」的典範，充分發揮其榜樣作用。
2．要求
（1）培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得「一句好話暖人心」的樸素道理，懂得要保護自己的人生安全和身體健康。
（2）培養和教育學生養成良好行為習慣，能主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，能感知善的快樂。
（3）培養學生為他人奉獻的精神，形成善的心理品質，讓社會成為他們一生踐行善行的廣闊天地。
各年級各班則據此提出具體的踐行方案。
3．開設活動
學生層面：
1．集。收集有關「行善」的典型人物和事蹟，以此為榜樣，激勵自我。
2．行。學生在教師的引領下，在校園、社群、家庭，主動「行善」。
3．記。學生人人建立「日行一善道德手冊」 ，每天將自己的「善行」記錄在手冊上，並且摘錄一句自己喜愛的「做人」格言或撰寫一句「做人」的話，並寫下「行善」感言；每週撰寫「『愛心超市』周記」。
班級層面
1．評。利用晨會組織學生交流日行一善事例，交流「做人」格言，談談自己的心得體會；利用班會進行「『愛心超市』周記」交流、評比，召開「日行一善」故事會。
期末，根據「道德手冊」裡的「存款數」評比愛心隊員，學校根據各班情況評比愛心中隊、愛心小隊。
2．展。將「日行一善」活動情況在班級文化建設中展現出來。如在「班級特色欄」內張貼學生活動的**、有關活動的文章、活動積極分子的介紹；將活動的有關情況上班級黑板報等。
3．活動
開展主題班隊活動。如：「與壞習慣告別，同好行為結伴」活動，徵集「日行一善」宣傳語活動，爭當「環保小衛士」活動。
學校層面
開展「愛心接力」活動。學校通過愛心志願者發放「愛心接力卡」讓愛心在學生間、孩子與大人間傳遞。
「三結合」層面
合。暢通各種家校聯絡渠道，積極與家長聯絡；帶領學生走向社會，積極「行善」。期末，以調查問卷的形式進行區家校溝通。整合了區家校育人力量。
日行一善活動方案
2013 2014學年度 左家塢鎮中學 日行一善 道德實踐活動實施方案 為進一步豐富學校德育活動內容，創新學校德育工作方法，增強學校德育工作實效，不斷提高廣大青少年學生的思想道德素質，逐步培養廣大青少年的良好行為習慣，結合我校德育工作特點，本學期將繼續實施 日行一善 教育實踐活動。一 目標任務 通過...
日行一善活動方案
日行一善 教育實踐活動實施方案 為了深入貫徹落實 日有善念，月有善行 活動方案，進一步豐富學校德育活動內容，創新學校德育工作方法，不斷提高少年兒童的思想道德素質，逐步培養廣大少年兒童的良好行為習慣。我校將實施 日行一善 教育實踐活動，積極探索少年兒童德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現學校特色，使...
日行一善活動方案
南庄初中 日行一善 道德實踐活動實施方案 為了深入貫徹落實 公民道德建設綱要 和 慶城縣中小學開展 日行一善 教育實踐活動實施意見 等檔案精神，進一步豐富學校德育活動內容，創新學校德育工作方法，培養中學生的良好行為習慣。從2013年5月開始，學校將實施 日行一善 教育實踐活動。現制定方案如下 一 指...