周梅《九月九日憶山東兄弟》是人教版小學語文第五冊的一篇課文。這是一首抒寫鄉情的千古絕唱，著名詩人王維直抒胸臆卸出了「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」這樣傳誦千古的名句。
如何讓學生感受優美的音韻，體悟完整的意境，從而理解詩人情感呢？我是這樣設計教學的：
第一步：初讀古詩，首先問學生：「九月九日：
是個什麼日子？古時候，人們喜歡在重陽節做什麼？」學生興趣高漲，在學生情緒被調動起來的時候我乘機追問：
但是在這樣乙個喜慶的節日裡詩人王維是怎樣呢？接著讓學生自讀課文感知，並了解王維。然後我出示這首古詩，再齊讀、指名讀，讀後讓學生說說體會。
第二步：感悟古詩，指導學生抓重點字詞體會詩意和作者的情感。比如重點抓住課文第二句反覆朗讀體會，尤其是「每逢」、「倍思親」……等重點詞語進行感悟，並指名讀、評議、練讀、精讀加以感悟，體會王維的思鄉之情。
第三步：配樂誦讀。旋律優美的**，韻律悅耳的教師範讀，使學生紛紛隨樂而誦。學生通過激情吟誦詩文，感受到漢語言音律的美，從而獲得獨特的心理體驗。
第四步：拓展誦讀。古詩「海洋」遼闊無邊。
九月九日憶山東兄弟 教案
教學目標 1 知識和能力目標 正確流利有感情地朗讀並背誦全詩，了解本詩的作者和寫作背景，正確理解每一句詩的意思。2 過程和方法目標 結合注釋和老師的提示自己解釋詩句的意思，通過了解本詩背景和分析個別詞語的意思，更深入的了解本詩的思想感情，進而有感情的誦讀。3 情感態度和價值觀目標 深入體會作者思鄉情...
《九月九日憶山東兄弟》教學設計及反思
教材分析 九月九日憶山東兄弟 是唐朝詩人王維在重陽節因思念家鄉親人而作。遊子在外，舉目無親，正逢佳節，百感交集。全詩寫得非常樸素，感情十分自然。獨在異鄉為異客 乙個 獨 字，兩個 異 字，就把那種獨自在外 人地兩疏的情形表達出來，同時傳給人們一種寂寞的心情，很自然地為下面思念的內容奠定了基礎。每逢佳...
《九月九日憶山東兄弟》教學設計及反思
教材分析 九月九日憶山東兄弟 是唐朝詩人王維在重陽節因思念家鄉親人而作。遊子在外，舉目無親，正逢佳節，百感交集。全詩寫得非常樸素，感情十分自然。獨在異鄉為異客 乙個 獨 字，兩個 異 字，就把那種獨自在外 人地兩疏的情形表達出來，同時傳給人們一種寂寞的心情，很自然地為下面思念的內容奠定了基礎。每逢佳...