姓名袁彩麗
單位： 蘭考縣小宋鄉第二初級中學
職務/職稱： 中學二級教師
通訊位址： 蘭考縣小宋鄉第二初級中學
郵編475319
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弘揚高尚師德關愛
蘭考縣小宋鄉第二初級中學袁彩麗
十五年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅，漫漫長路一路走來，雖有「山重水複疑無路」的困惑，但更多的時候是「柳暗花明又一村」的驚喜。
記得當年填報志願時，家長問我：「你想考什麼呢？」「報師範，畢業後當老師」，小時候我最大的願望就是當一名教師，為了那夢想常常注視老師上課時的舉動，有時在課下還時不時地摹仿，那種莊嚴而神聖的感覺便油然而公升，師範畢業後，當我帶著青春的激情，踏入了小宋二中校門時，當我開始成為一名教師時，才真正懂得了這是一種事業，伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德素質。
工作中，我總是早早進班，多多了解學生的情況，尤其是雨雪天、大霧天更提前進班，了解學生的到校情況，如發現學生有情況，及時與學生家長聯絡核實情況，天氣不好時提醒學生路上注意行走，記著攜帶雨具方便出行，有時學生在學校不舒服時，有必要時還要帶學生去看醫生，這樣學生真正體會到了老師的關愛，學生、學生家長也非常感激，說現在的老師太負責任了，這樣子學生才有心學習，讓學生覺得在家有父母替他操心，在學校有老師的關愛，而關注到每個學生，教過的學生說我：「老師，您對待每個學生都是一樣的都是特別負責任。這樣，我們就不用擔心受歧視了」。
我雖然平常要求非常嚴格，但不能讓學生只害怕我，體會不到溫暖，做到嚴中有愛。
除此之外，我所帶的班級要確保良好的課堂紀律，與任課老師共同完成教學內容，有時我在自己的課堂上不容易了解學生的情況，上其他課時我站在班級外面隔著玻璃觀察學生的聽課情況，另外主動與任課老師交流，側面了解學生的學習情況，主動察看學生的作業情況，尤其是不交作業的學生，不遵守課堂紀律的學生，我要親自問其原因，勸其改正錯誤，督促學生學習。
課下，時時與學生交流，不要讓學生只害怕我的「眼睛」，因為所教的學生都這樣說：「老師，有時我們犯錯誤，您不批評，我們一看見您的眼睛就害怕得不得了」。正因為這樣，我很少批評學生，都是多關注學生的學習生活，教給學習方法，端正學習態度，幫助學生養成良好的學習習慣，還經常給家長打**問問家庭作業的完成情況以及自學情況，也順便向家長傳遞該生在學校的表現，家長對此非常滿意，學生也高興極了，因為他們覺得老師很在意他，在老師的心目中有一定的位置，同時學生也很樂意學習，這樣就營造了濃厚的學習氛圍。
我這樣做不為別的只為對得起自己的良心。
有人說，從來沒有哪乙個職業像老師一樣付出如此的多。因為「教學是乙個良心活兒！」這句話一針見血地道出了是的的重要性。
一遍又一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？早來晚歸的教師身影可以作證，辦公桌上一摞又一摞的作業本可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證，教師那不健康的身體可以作證。
「勤勤懇懇，默默無聞」這是老黃牛的精神，「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜」這是蜜蜂的精神，「燃燒自己，照亮了別人」這是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有一種精神支撐著它，教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
把工作當樂趣，我信心滿懷；把師愛當信念，我始終如一。我的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業，熱愛學生是我所特有的一種寶貴職業情感，也是教師必備的道德素質。有學生才有教師價值的實現，我熱愛學生，也是在愛自己，愛自己用心從事的一切，教育是我生命的部分，是我生活的主要內容，同時又是師生生命的表達。
我熱愛學生是我忠誠於教育事業的具體表現，也是教育好學生的前提，溫家寶總理曾經說過：當一名教師首先要是乙個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當**生的最大追求。要關愛每一位學生，關心每一位學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
老師要真正做到對學生公平公正，一視同仁，把愛播撒到每乙個學生的心田上，是不容易的。尤其是對個別自制力差，學習有困難的學生，若不能從自己的感情上去掉乙個「厭「，就更不容易了。工作的道路並非一帆風順，班裡淘氣韌性，不求上進，學習成績一落塹長自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措，但身為人師的這顆心告訴我：
不要放棄！
我去年送走了一位畢業生，叫孔存潔，現在在二高上學，這位學生是極調皮的男生，油腔滑調的，剛上七年級時就是乙個不讓我省心的學生，課堂上，精力特不集中，好動，好說閒話，又不愛學習，時常把他叫出來談心，講學習，側面了解他的想法，做家訪，得知他是一位特懂事、孝順的孩子，其實他的思維敏捷。就是自制力特差，所以我堅持每天有意或無意地找他談心，督促他學習，這樣子堅持了三年，高興地是這位學生後來中招考試成績不錯，被二高正取了，後來學習態度也有所好轉了。教師節那天我收到了祝福：
「老師，節日快樂！太謝謝您了！如果沒有您的堅持就沒有我的今天」。
其實這就是我沒有放棄的甜果。
身為一名教師，我經常問自己這樣乙個問題，要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什麼？是優美的語言，是廣博的知識還是豐富的教學經驗；在實踐的過程中我發現：一名優秀的人名教師不僅要有優美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。
愛心就是師德的核心內容，特別是作為一名班主任，更要有嚴師的風範，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過於失去母愛。
這學期我接了乙個新班，班裡面有一位可愛漂亮的女生，學習成績優秀，每每上課時總是積極思考回答問題，下課也很愛和我談心，他說：「老師剛開始分到九一班時，聽說是您的班主任，我心裡有點害怕您，聽說您管理班級特別嚴厲，您是一位嚴師，其實，相處一段時間之後，結果不像我聽說的那樣，您要求學生嚴格一切都是為了學生。
其實我很喜歡她，可是開學沒多長時間，我發現這個女生變的有點異常，我把她叫出來和她聊天，問問現在在九一班還適應嗎？學習狀況怎樣？家裡好不好？
說著說著發現她的表情暗下來，眼睛也紅了起來，我又問「怎麼了？有什麼說給老師聽聽嗎？不要悶在心裡嗎？
」「沒怎麼，前天是我媽媽的忌日，太想媽媽了，只是覺得家裡太空了，只有我和弟弟，爸爸常年在外打工。」我突然覺得自己缺乏一種力量，一種能夠撫平孩子內心痛苦的力量，一種能夠支撐前進奮發的力量，心中很不是滋味。此時此刻我用教師高尚的師魂以及對學生所特有的厚愛安慰她，在生活上關心她，哪怕是一句溫馨的問候也會溫暖孩子的心。
讓她降溫的心靈逐漸公升溫，這位女生很懂事的說「老是沒事，有您的幫助，我會走出陰影的，有您無比的師愛，就是我前進的動力。我聽了心裡也多少有點放心了，不過，我時常關注著她。現在這位女生的狀況很好。
自步入教師行列的那一天，我的青春便定格於三尺講台。一路走來，我始終堅守著「學高為師，身正為范「的信條。教書育人，不敢懈怠。
我堅信：一支粉筆，三尺講台，一身高尚的師魂，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩，不管將要來臨的是幸福還是苦難都應坦然承受！讓我和孩子們在一起的每一天都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花都能燦爛的開放！
這是我人生最幸福的事，努力做最幸福的人！
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篇一 弘揚高尚師德承諾書 弘揚高尚師德，倡導廉潔從教，嚴禁有償補課 師德承諾書 弘揚高尚師德，倡導廉潔從教，是全面推進素質教育的重要舉措，是建立和諧校園文化 建設和諧校園的客觀需要，是落實黨風廉政建設和反腐敗工作的重要任務。我們要樹立一批師德高尚 教書育人 無私奉獻的模範教師，發揮典型示範作用，教育...
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弘揚高尚師德為黨旗添彩
高尚師德在點滴中體現 教師 是乙個高尚而偉大的職業，是籠罩在光環下受人尊敬的職業，我為自己能從事教育事業而感到驕傲和自豪。然而，在這個偉大事業的背後，辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人，他們有著自己的喜怒哀樂。這些在柴公尺油鹽中生活的平凡人，就是我們老師。平凡普通就如一顆小小的鋪路石，也只是...