第7節課《形的組合》
教學內容：形的組合
教學目標：
1、通過教學活動，讓學生了解形體是具有三維空間的立體實物；掌握形體的基本知識，並學會應用各種形體來組成藝術品。
2、通過學習活動，使學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手進行創作，並從活動中體會美術學習的樂趣。
3、培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。
教學重點：認識形體的基本特點。[**:學科網zxxk][**:學科網]
教學難點：學會用各種不同的形體進行自我創作。
教具、學具：石膏形體；不同形體的廢棄硬紙盒（長方體、正方體、圓柱體、球體等）、剪刀、雙面粘。[**
課時安排：1課時
教學過程：
一、匯入新課
1、指導學生預習教材相關內容。
2、欣賞石膏形體，引導學生觀察並思考下面問題：這些形體各有什麼特點？為什麼？（是立體的）
3、揭示課題：《形體的組合》
二、新課[**
1、形體的特點：是指具有長、寬、高三維空間的立體實物。它可以分為「自然形體」和「幾何形體」。[**:學*科*網]
2、展示各種建築、雕塑形體等，引導學生觀察、討論形體組合的特點，並找出規律。
學生討論後指名回答，教師小結：形體是建築、雕塑基本結構形態的分類（p2知識窗的內容），幾何形體：人工創造的形態（長方體、正方體、圓柱體、球體等）；自然形體：
是指自然界客觀環境中形成的一些立體形態（即自然界存在的）。
三、拓展階段
1、討論：怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品？[**:學。科。網z。x。x。k][**:z|xx|
2、讓學生自己準備好廢棄物--立體形態的實物，展示並思考怎樣再創作。
3、製作步驟：（教師示範）
四、學生作業
1、要求：用一些廢棄物（立體形態的實物），自己設計、製作一件立體作品。
2、學生練習。[**
3、教師巡視、指導。
五、作品的展示與評價
1、自己評：舉出相對有代表性的作品進行展示，鼓勵學生對自己的作品作簡單的評述。
2、大家評：其他學生對展示的作品進行簡單的評述。
六、總結、拓展
1、總結：（略）
2、思考：用立體形態的物品還可以創作出其他作品嗎？
教學反思：[**:學科網zxxk]
本課教學的成功在於：
1、在教學中，結合本班學生實際，尊重了學生的選擇，滿足學生的要求，體現教育的人文精神。[**
2、從學生學習興趣培養方面，我努力創設輕鬆愉快的課堂學習氛圍，構建民主、和諧的師生關係，激發學生動手操作的學習興趣。
3、學生自己創作出來的作品豐富多彩，有創意，激發了學生自主創新的精神。
4、通過本節課的學習，總的來說，對學生的思維能力、動手操作能力、創造能力方面都得到真正的體現，使學生真正成為學習的主人。
5、通過學習，培養了學生的空間思維能力和表現力，充分提高學生對物體形體的觀察分析能力，了解了簡單物體結構的表現方法，提高學生的學習興趣。
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