組長發言人記錄員操作員
（1）課上不積極聽講，每人次扣1分；
（2）課上看其他課外書籍，做與當節課不相關的事情，每人次扣2分；
（3）積極思考，能夠積極準確回答，加1分;
（4）課堂小組展示合作學習結果，講解板演，其他小組沒有認真聽講。扣1分。
（5）課堂小組展示合作學習結果，講解板演清楚正確，加1分
（6）小組合作**，討論活動，存在不參加討論或討論離題甚者擾亂正常合作討論情況的，人均扣1分；
（7）小組合作**，討論活動有序進行，每一位組員積極參與，將討論問題落到實處，成效顯著，人均加1分。
（8）能幫助其他同學搞懂不懂的問題，取得實效，加1分。
（9）在作業中有抄襲現象，人均扣2分。
小組學習評價標準
1. 組員課前準備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。
2. 自主預習：主動、認真、投入地完成預習提綱要求的內容，並保持組內的安靜。
3.交流討論：組內分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發言面廣，有禮有節；達到了解決問題或產生新問題的目的；無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現象發生。
4. 展示：參與積極主動，一周內各成員至少應有一次展示；板演規範清楚，講述或發言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。
5. 組內各成員尊重他人發言，善於傾聽，在傾聽中思考，在傾聽後評價他人發言，及時補充自己的想法。
6. 善於思考，能主動發現和提出問題，並有條理地表達思考過程。
7. 組內「兵教兵」結對明確，成員間互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，達到共同進步。
8. 每次課堂檢測均能在教師的指導下認真評改，並及時做好記載。
9. 組長認真組織安排組內學習活動，組內成員服從組長和教師的指導，聽從組長和教師的指揮。
10. 做到入室即靜；進入教室後，不管上課還是下課，學習風氣濃厚，無追打、亂扯、閒聊等不良現象。
小組內成員評價細則
1、每個組準備二個考評本，設正負兩個組長 。
2、正組長負責學習，副組長負責管理紀律，一節課一考評，一天一統計，一天一評比。用「正」字統計自己負責的5位同學一天參與小組合作學習及展示的成績，排名次。考評共分五項：
①課堂發言：發言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的表揚加二分；回答錯誤不加分。
②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結或得到老師的特殊表揚加二分；展示錯誤不加分。
③組內討論：積極參與組內討論的，一節課1分，表現比較突出的加2分；不積極不參與該項為0。
④完成任務：老師或組長分配的學習任務，及時完成的加1分。不及時為0.
⑤違紀：在小組學習過程中，討論和問題無關的、注意力不夠集中、紀律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續兩天多次違紀的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀後效。該項由副組長認定，一節課結束後由組長記錄。
組長選出最活躍的和最不活躍的學生各乙個，多的在每小組黑板上表揚，少的由老師教育，讓其定出第二天課堂展示次數的目標。
3、學習表現最好，但是紀律最差的不能當選最優秀學生。
4、組長每週一總結，找出每組學習問題，確定下週努力方向，並給表現最好的學生家長打**報喜或者寫喜訊，同時給問題學生家長取得聯絡，由班主任和家長溝通，取得家長支援。
小組合作學習課堂評價用表
參考資料 班級 小組長 發言人 評價標準 a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好。5分 b.能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。4分 c.遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。3分 d.不能做到以上三點。2分 在班級內組成合作學習小組。小組活動完畢後，由小組長負責組織大家進行自評和互評，...
小組合作學習評價表
班級 小組長 發言人 評價標準 a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好。5分b.能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。4分c.遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。3分d.不能做到以上三點。2分 在班級內組成合作學習小組。小組活動完畢後，由小組長負責組織大家進行自評和互評，並記錄在 小組合...
小組合作學習評價表
小組長紀律委員統計員 第小組得分加分次數及時間 學生參與小組合作學習評分細則 1 課上不積極聽講，發呆，走神，每人次扣1分 2 課上看其他課外書籍，做與當節課不相關的事情，每人次扣2分 3 積極思考，能夠積極準確回答，加1分 4 課堂小組展示合作學習結果，講解板演，其他小組沒有認真聽講。扣1分。5 ...