28團梨華中學宋娜
《月球之謎》是一篇有趣的介紹月球知識的文章，從皓月當空入筆說到人類第一次登上月球的景象，然後列舉了一些月球的不解之謎。這篇課文內容淺顯易懂，我將教學重點放在讓學生了解月球是個怎樣的月球，課文寫了哪些不解之謎，計畫用一課時上完。以下幾點是我對《月球之謎》的教學反思：
三年級的小學生由於年齡小，注意力還不夠持久，他們對學習內容的興趣是決定學習成效的關鍵因素。在簡單地複習了上一節課的學習內容之後，我就開門見山地提出了本節課的課題《月球之謎》，引導學生通過讀題質疑：讀了課題，你有什麼疑問？
由問題入手，讓學生產生閱讀期待，自己確定本節課的學習目標，帶著急切的求知慾望去閱讀課文，感知文字，並進而參與教學的全過程。然後我讓學生抓住「遐想」一詞，引導學生想象：人們會產生哪些遐想？
在學生充分交流的基礎上，引導學生把這些話有感情地朗讀；接著，我再用「你還有哪些感悟？」讓學生在積極主動的思維中，加深對文字的更加深入的理解和感悟，培養學生的語感；隨後，又以「為了探索月球之謎，科學家做了哪些努力？」來激發學生了解科學家探索月球奧秘的經過。
課後覺得這並不是學生的想象力、思維不夠開闊，反看自己的教學設計，教學內容乾癟，沒有生成力。對我們人類來說，月球是乙個多麼神奇的星球，它有多少人類未知的東西正等著我們去探索。但在本堂課中，神秘的月球成了乾癟的幾行文字，無數的疑問本可以串成一串長長的智慧型珍寶，卻在此簡化成了文中提出了哪幾個不解之謎。
鑽研教材必須深入，這樣才能更有效地指導教學。，
月球之謎教學反思
我在撰寫 月球之謎 教學設計的時候，經過認真鑽研教材，仔細推敲每一句話，設計了非常優美且富有激情的語言引入新課程，給學生插上了想象的翅膀 在浩瀚的宇宙中，有很多很多美麗的星球，每個星球都是乙個神秘二獨特的未知世界。這節課我們一起了解離我們最近的星球 月球的奧妙吧！優美且富有山洞裡的語言很快地把學生帶...
月球之謎教學反思
月球之謎 是一篇典型的科普知識短文，講的是人們對月球的種種遐想和各種謎團。它從皓月當空的美好景象落筆，說到人類第一次登上月球看到的奇異景色，接著列舉了一些與月球有關的不解之謎，最後以 對神秘的月球，人類還將繼續探索下去 結束。全文最大的特點緊扣 謎 來寫，可謂 謎 象從生，課文為讀者留下了無限的空間...
月球之謎教學反思
篇一 月球之謎 教學反思 月球之謎 是一篇典型的科普知識短文，講的是人們對月球的種種遐想和各種謎團。它從皓月當空的美好景象落筆，說到人類第一次登上月球看到的奇異 景色，接著列舉了一些與月球有關的不解之謎，最後以 對神秘的月球，人類還將繼續探索下去 結束。全文最大的特點緊扣 謎 來寫，可謂 謎 象從生...