涼州區大柳鄉王城中心學校
教育是人的事業，是精神文明建設的前沿陣地，師德，是教師從業者自律的準則，也是國家、社會對教師行為的規範要求，教師的師德狀況，直接影響著學生的素質，國家、社會對教師職業道德的要求很高，師德建設因此成為教師隊伍建設方面乙個永恆的主題。根據教育局、學區的要求，特制定此活動方案。
一、指導思想
以「愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表」為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，與「建設學習型黨組織」、「創先爭優」相結合，深入開展師德師風教育，使全校教師牢固樹立正確的人生觀和價值觀，增強教書育人的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。
二、活動主題
師德師風建設活動的主題是:愛心、責任、敬業、奉獻。
三、目標任務
1、以堅定職業理想為重點，責任意識明顯增強。教育和引導全校教師把教育當成一項事業、一種責任、一種追求，以時刻不能懈怠的責任感盡心竭力做好教育教學工作。
2、以熱愛全體學生為重點，育人水平明顯提公升。教育和引導全校教師充分了解學生情況，做到因材施教，滿足學生個性化發展的需要。熱愛每一名學生，尊重他們的人格，促進全體學生全面發展。
3、以提公升思想境界為重點，奉獻精神明顯增強。教育和引導全校教師，讓他們充分認識到教育是一項神聖而崇高的事業，教師是乙個需要無私奉獻的職業，從而進一步增強職業歸屬感和自豪感，充分發揮自我才能，為教育事業做出更大貢獻。
4、以加強學風建設為重點，學習能力明顯提高。教育和引導全校教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身政治和業務學習，做到既樂於學習、善於學習，更能夠學以致用、用以促學、學用相長。
5、以規範從教行為為重點，行業作風明顯改善。教育和引導全校教師在工作中嚴格遵守憲法及有關教育法律法規，自覺遵守「教師工作紀律八不准」和有關紀律要求，做到廉潔從教，依法治教、依法施教。
6、以改善人際關係為重點，人文環境明顯優化。教育和引導全校教師團結協作，相互關心，著力構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關係，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。
四、主要舉措
本學年，我校將深入開展「師德教育」，樹立「以人格塑造人格」的管理理念，要求每一位老師具體做到：①尊重學生人格，尊重學生受教育的權利，尊重學生的民主權利，尊重學生的隱私權，尊重學生的發展權；②信任學生，相信學生有自我管理的能力，相信學生有自我發展的能力；③了解學生，了解學生的身心狀況，了解學生的生活及學習現狀，了解學生的階段性思想傾向。④研究學生，研究學生的個性特徵和心理，研究學生的學習狀況；⑤幫助學生，幫助學生走向成功，幫助學生走出失敗，幫助學生形成健全的人格；⑥關心學生，關心學生的身體和心理健康，切實維護學生的利益；⑦正確評價學生，客觀公正地對待學生，用發展的觀點評價學生。
為達到這一目標，我校將具體通過以下做法紮實抓好教師的師德師風建設：
1.認真學習，加強管理。
認真組織學習教師職業道德規範、教師心理健康有關文章等內容，組織教師認真學習。在此基礎上，教師自訂目標任務書，每月認真自查、自思，並將成績進行公示。通過學習，使教師提高認識，嚴格執行師德規範。
學校成立以校長為組長的師德領導小組，通過家長、學生問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規範的情況，確保教師師德規範落實到位。開展文明校園、文明辦公室的評比活動，激勵教師人人爭當師德標兵。
2．服務學生，提公升形象。
（1）要求教師明確「學校無小事，處處是教育，教師無小節，點滴皆楷模。」做到愛校如家，全身心投入教育事業，自覺維護大局。樹立「一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切」的觀念。
開展以「三愛、三送、三杜絕」為主題的活動。即關愛貧困生、給貧困生送溫暖；關愛學困生，給學困生送信心；關愛特殊生，給特殊生送方便；杜絕體罰學生，杜絕歧視差生，杜絕傷害學生心理。全體教師要自覺「清理」體罰學生、歧視後進生、傷害學生心理等不良行為。
一經發現，年終師德考核記零分。
（2）全面開展「三熱愛、三提倡、三增強」活動。即熱愛教育，提倡忠誠黨的教育事業，增強教書育人的責任感；熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心。學校有計畫，定時間組織教師**師表風範、禮儀教育系列錄象。
通過**，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處，每月進行一次師德心得體會交流。
（3）在學生中開展「我們心中的好老師」徵文活動，讓每個教師傾聽學生的聲音，讓每個教師從學生的視角審視自身素質和教育行為。開展「我為人師」徵文活動，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規範執教行為，不斷塑造新時期教師新形象。
3.建立機制，獎懲分明，強化師德建設積極性。師德建設是教師隊伍建設的重要內容，是一項長期較為複雜的系統工程，必須有一定的激勵機制作保證，必須使師行為建設走上規範化、制度化和經常化的軌道。
為此，本著端正教育思想，面向全體學生，轉化後進生，從嚴要求，務實求效的原則，建立師德考核制，學期末對教師進行一次師德考核，同時在家長和學生中對教師進行一次師德民主測評。
五、活動步驟
師德師風建設活動分四個階段：
第一階段：學習動員，制定方案階段（3月12日至3月31日）。主要任務是，動員和教育全校教職工提高對這次師德師風建設年活動重要性、必要性和迫切性的認識，通過全校教師動員大會、板報、宣傳欄、櫥窗做好宣傳動員工作，建立濃厚的教育氛圍。
根據學校的實際認真制定開展師德師風建設活動實施方案，通過學習達到統一思想，提高認識，增強每位教職工參與這項活動的積極性和主動性的目的。
第二階段：統一思想，開展大討論階段（4月1日至4月30日）。這一階段的主要任務是統一思想，深化認識。
深入開展一次 「愛心、責任、敬業、奉獻」大討論活動，圍繞「教育發展為什麼，作為教師做什麼，學校發展靠什麼」，組織教師深入開展討論，讓全校教師進一步明確自己在推進教育和學校發展，服務學生全面發展、終身發展中的重要作用，從而進一步增強工作的責任感。
第三階段：徵求意見，查擺問題階段（5月1日至5月31日）。這一階段的主要任務是按照國家《中小學教師職業道德規範》，結合學校教師隊伍實際，搞好評議教師和查擺問題。
評議內容包括依法執教、嚴謹治學、廉潔從教、愛崗敬業、尊重家長、熱愛學生、團結協作、為人師表、遵紀守法等八個方面。評議要嚴肅、認真、客觀、公正、準確。尤其針對當學個別教師**小學生惡性事件，採取相應的措施，給每一位教師敲響警鐘。
查擺問題要克服擔心否定成績不願查、擔心影響穩定不敢查的錯誤認識。學校領導要樹立不怕否定成績，不怕否定形象，不怕否定領導的精神，帶頭放下思想包袱，暴露矛盾和解決矛盾。
第四階段：整改落實，鞏固提高端段（6月1日至12月15日）。主要任務是在充分調查研究的基礎上，緊密結合學校教師隊伍實際，根據查擺出來的問題認真進行糾正。
對評議出來的不合格教師，特別是嚴重違背教師職業道德的教師，依據有關法律、法規按照教師管理許可權進行嚴肅處理。學校及教師針對查詢出的問題要分別制定整改措施。整改措施要有針對性、操作性和長效性。
要把師德師風與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先評優實行硬掛鉤。活動結束後，學校將評選表彰一批師德標兵。
六、保證措施
1. 為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，必須有組織有領導，為此成立我校師德師風建設領導小組。
組長：裴志鴻
成員：鄭華顧宗巨集
2.周密組織，嚴格安排，全面布置。根據規劃內容及各階段的任務，抓好落實，做好總結。
3.在實施過程中，校長親自抓，對師德建設工作要明了於心，抓在手上，開展好組織考核工作，不怕揭短。
大柳鄉王城中心學校
二0一四年三月
大柳鄉王城中心學校師德師風建設工作安排表
師德師風建設方案
與此同時，我校制定了 學生管理目標考評細則 師德師風考評細則 值日班考評 教職工簽到制度 教職工請銷假制度 班主任月考評細則 班主任月例會制度 值日班衛生清掃制度 室內外分擔區衛生清掃制度 校園環境管理制度 值周檢查評比制度 等多項管理制度 細則十餘項。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力...
師德師風建設方案
根據教育部 關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見 中小學教師職業道德規範 我校把抓好學校師德師風建設作為建設一支高素質的教師隊伍的根本，作為全面提高教育教學質量的最重要環節，採取了一系列切實有效的措施，形成了 敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，愛崗奉獻 的師德風尚。為進一步做好我校師德師風...
師德師風建設整改方案
一 整改工作的指導思想和目標 教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表。這是 中國教育改革和發展 指出的要求。教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題並解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的...