**舞蹈系08年師德建設總結
「師德」是指教師從事教育職業勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、道德行為規範和道德品質。師德師風與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養和工作態度等息息相關。教師職業的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學識和人格力量影響教育學生。
教師是人類靈魂的工程師，職業崇高而神聖，教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯絡；教師是學生效仿的楷模，言行舉止對學生的成長和發展起著特別重要的作用。為此，我係開展的師德師風建設工作如下：
一、加強和改進師德師風建設的主要措施
1、加強領導，形成師德建設齊抓共管的工作格局
加強對師德建設工作的全面領導。我係成立師德師風建設領導小組，師德師風建設領導小組由系主任、學科負責人、教學督導組、輔導員等組成。系書記作為師德師風建設的第一責任人，主體是學校領導、專業教師、實驗室人員、辦公室人員與輔導員。
建立健全「師風師德資訊員」制度，建立一支資訊員隊伍，及時反映溝通學院師德師風情況。
2、堅持嚴格的教師准入制
要進一步規範新進教師的選拔鑑定，堅持用嚴格的政治標準、道德標準和業務標準選拔新教師。每學年舉辦一次「新教師談心」活動，開展學院領導一對一聯絡與指導。加強青年教師上崗前必要的培訓和指導工作，繼續實行青年教師導師制。
3、強化師德教育與培訓
加強班主任與輔導員隊伍建設，開展專題研討與培訓，進一步提高班主任的思想政治素質、職業素質和實際工作能力。開展輔導員工作技能培訓和專家化培訓，深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業發展指導技能等方面的培訓。
4、開展模範教師表彰
構建師德師風建設的獎懲機制。進一步加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度。通過優秀教師、「吾愛吾師」我最喜愛的老師、優秀班主任、優秀導師評選等，對成績突出者予以表彰和獎勵，並作為職務晉公升、崗位聘任的依據之一。
對有失教師形象的言行，領導小組要對有關教師及時勸誡、警示或給予處分，對師德師風考核不合格的教師，在年終考核中評為不合格。每年舉辦一次「新老教師話師德」座談會，邀請學院領導、新老教師參加。
5、加大師德師風宣傳力度
領導小組要善於營造氛圍、發現和宣傳師德先進典型的思想和事蹟，及時總結教師在教書育人工作中的先進經驗，充分利用學院**、公告欄、校報等**加以宣傳推廣，激發廣大教師愛崗敬業，教書育人，無私奉獻的精神。
（1）在寢室樓道、教學樓、專業教室等場所營造良好的氛圍，懸掛標語、口號、**等，潛移默化中對教師進行提醒，對學生進行教育。
（2）經常性舉行師德師風先進經驗交流會，邀請新進青年教師參加，引導廣大教師自覺遵守教師規範、弘揚高尚師德。
（3）在**開闢專欄等定期進行優秀教師、優秀黨員、優秀班主任、優秀導師、優秀輔導員等先進個人的事蹟介紹。
如何塑造師德，提高師德修養？我覺得應該從以下幾個方面入手：
一、從領導自身德能修養入手提高教師師德修養。
領導的良好行為、模範作用、以身作則就是一道無聲的命令，可以有效的激發下屬的積極性。「上有所好，下必甚焉」如果領導不加強自己的德能修養，而去要求教師，恐怕也是天方夜譚吧。
所以作為領導，應該注意自己的言行是否合乎道德禮儀規範；注意自己的愛好是否高尚；注意處理事情是否公正；當領導自己的非權力影響力越大的時候，那麼這所學校的師德建設就能得到有效的提高。
二、從打造和諧校園，營造尊師重教的氛圍入手來提高教師的師德修養。
首先，環境和氛圍對於教師的影響是比較大的，優美的校園環境能夠陶冶人的情操，生活在這樣的環境裡，師生員工無不受到潛移默化的影響。所謂「潤物細無聲」，優美的校園環境於無形中蕩滌著師生的靈魂，從而內化為多種層次、多種形式的力量。
其次構建和諧的幹群、同事關係也是提高師德的有效途徑之一。關注教師的人格，從人格平等的角度來構建學校教職工的關係，引導教師尊重他人，尊重學生、尊重自己，在這種氛圍中，教師相互影響，相互鼓勵、相互關愛，師德會在不知不覺中得到提高。
三、從情感教育入手提高教師的師德修養。
首先要加強教師的情感體驗。當5.12汶川特大**襲來時，我們每乙個人都為那慘烈的場面而痛哭；都被那捨生取義救助自己學生的教師所震撼；都為「範跑跑」之流所不齒。
當一名教師要有豐富的情感，要能體驗到學生細小的情感變化，要愛憎分明，這樣，師德在心中就生根發芽，才會茁壯成長。其次要引導教師情感的遷移，我常常對教師說，當我們要懲罰不聽話的學生時，我們要想，如果這位學生是我的孩子時，犯了這樣的錯誤，我會怎麼做，是以暴力的手段來毀壞我們的形象，還是用惡毒的話語傷害孩子的自尊。情感的遷移會使教師的師德朝著健康的方向成長。
四、從教師業務學習入手提高教師的師德修養。
師德是建立在職業道德的基礎上的，而教師的職業道德的表現之一就是能進行有效教學。所以，提高教師的業務能力是提高教師師德修養的有效手段。師德的表現不僅僅是愛和責任，更重要的是體現在能力上，無論是培養教師職業幸福感，還是取得一定的工作業績，或是贏得家長和學生的尊重，教師首先要做到的就是提高業務水平。
否則，所謂的師德必將成為沒有依託的空中樓閣，必將因其不能滿足孩子的成長需求，不能征服孩子的求知慾望而遭到鄙棄。
現在，在我們周圍有許多這樣的老師，他們對於學生盡心盡力，對於教學一絲不苟，但是苦於自己的知識儲備和教學能力的不足，時常遭到家長的埋怨，領導的責備，而自己也深深陷於痛苦之中。所以，為了提高教師的師德修養，學校必須加強教師業務學習和培訓，這樣做既維護了教師的利益，更重要的是有力的促進了學生的發展。
**舞蹈系
2023年12月26
08師德師風計畫
師德師風建設工作計畫 國運興衰繫於教育，教育成敗繫於教師，教師素質，重在師德。為了建設師德高尚 業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據國家 省 市區關於加強師德師風建設的要求，我校將師德教育工作擺在學校工作的重要位置，我們將通過內強素質，外樹形象，不斷提高我校教師的政治思想素質 業務能力...
2019師德建設總結
師德建設總結 子云 三人行，必有吾師 昌黎先生亦雲 師者，所以傳道授業解惑也。足見我國傳統文化中對 師 的推崇。道之以德，齊之以禮，有恥且格。可見，作為傳承者的 師 首要的品格就在於道德上的高尚。師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應...
2019師德師風建設總結
為強化師德 鑄造師魂。我校教師進行了認真的討論，大家清楚而又深刻地認識到 師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚 素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作。一 抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教...