一位哲學家曾經說過：人的一生其實只有三天，昨天，今天，和明天。親愛的同仁朋友們 ，您是否仔細的想過，在那個已經屬於歷史的昨天裡，你曾經做了些什麼？
今天，正在我們腳下偷偷地流著，像小河裡的水，流過去了，就再也回不來了。可在這寶貴的一天裡，你正在做著什麼？明天是個未知數，可是如果明天我們依然爭著雙眼活在這個世界上，你又準備做些什麼呢？
哦，我知道了，你那一雙長滿了老繭的粗糙的雙手告訴我，昨天，你曾為一群剛入學的孩子擦去鼻涕之後教會了他怎樣握筆；哦，我知道了，你那一頭被粉筆染白了的銀髮告訴我，今天，你正在為一群因為不會寫作文而苦惱的孩子講述自己艱辛而苦澀的童年；哦，是的，我真的明白了，你那雙目中跳躍著的火苗一樣的堅毅告訴我，明天，如果還有明天，你依然願意站在那個小小的三寸講台上，像一棵頂天立地的青松，為無數個在黑夜裡徘徊的幼小的，無知的小生命指明前進的方向。
「燃燒自己，照亮別人」，這是蠟燭的精神；「勤勤懇懇，默默無聞」這是老牛的情懷；「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜」這是蜜蜂的胸襟「然則，甘為人梯，無私奉獻，任勞任怨，死而後已，這歌頌的又應該是誰的品德呢？
有人說，教師是人類靈魂的工程師。有人說，教師是太陽底下最最光輝的職業。也有人說，教師是一顆小小的鋪路石，沒有寶石的艷麗，沒有翡翠的無暇，沒有鑽石的光芒，沒有**的金貴，，卻有泥土的芬芳和踏實。
而我更相信，我們是乙個永不生鏽的螺絲釘。
我們用粉筆耕耘，有語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。普天之下那乙個個純潔的，善良的，可愛的，無知的孩子的心靈就是我們播種希望的土地。孩子是人類生命的延續，是人類美好明天的象徵。
而我們卻義不容辭的擔當起了這個功在當代，利在千秋的重任。
「十年樹木，百年樹人「踏上三寸講台，就意味著踏上了漫長而艱鉅的育人之路，踏上三寸講台，也就意味著你這寶貴的一生只能以粉筆和黑板相依為命。遠離了**厚祿，遠離了寶馬香車，遠離了燈紅酒綠，，遠離紙醉金迷。我們活的清高，但我們並不孤獨，因為我們有成千上萬的得意門生和賢良子弟。
你知道那一間間簡陋的教室裡蘊藏著多少個瓦特，多少個牛頓，多少個愛迪生嗎？
站在那小小的三寸講台上，你就是那面朝黃土背朝天的黃牛，你就是那「成灰淚始幹「的蠟燭，你就是那」到死絲方盡）的春蠶，何以為證？你那一天比一天蒼老的面孔，你那一天比一天彎曲的脊梁可以為你作證，你那一抽屜一抽屜的藥瓶和一本又一本的病歷可以為你作證；你那還不到三歲就被送進幼兒園的孩子的眼淚可以為你作證；你那孤身一人在醫院裡住院的年邁的老母親老父親可以為你作證。你那經營了半輩子，而今卻成了週末旅店的家也可以為你作證。
你是乙個永不生鏽的螺絲釘。
當別人還在黎明時分最最甜蜜的夢境裡游哉優哉的時候，你已經在一陣急促的鈴聲中打響了你工作日程的第一炮，當別人還在以清茶，報紙，上網，閒聊的方式，在辦公室裡消磨時間的時候，你卻奔波於備課，上課，批改作業，課後輔導，抄寫學習筆記，撰寫各類心得體會的辛苦與疲憊中。當別人已經在餐桌上大魚大肉的同一家人盡享天倫之樂的時候。你卻在學校四壁徒宿舍裡準備為自己的孩子煮一碗清湯麵片。
而當別人一家老小已經在寬大舒適的席夢思上酣然入睡的時候，你卻在苦於孤燈下開始了又乙個備課，批改，備課，批改的長途跋涉。多少個日日夜夜，你曾看見雪后的山村分外妖嬈，多少個日日夜夜，你曾看見雨後的明月當空高照。星星都困得眨眼了，而你卻還在為明天的工作操勞。
當被人騎著新式的嘉陵摩托馳騁在上班的柏油馬路上的時候，你卻拖著裹滿泥巴的褲腿，徒步蹣跚在發動流失學生的鄉下巷道裡。當別人開著豪華的桑塔納在大街小巷兜風溜達的時候，你卻騎著一輛快要散架的鐵毛驢穿梭在趕往監考或是改卷的山路上。而當你用盡了半輩子的積蓄，開了一輛北京現代出現在校門口，別人的**已經伸向了價值百萬的保時捷和血弗萊。
日復一日，年復一年，當別人從職員到主任，從科長到處長一路上春分得意，功成名就的高公升為人中之龍，鳥中之鳳的時候，你卻依然兩袖清風的的堅守在那塊小小的三寸講台上，你活的清貧而無奈。
儘管這樣，作為乙個甘為人梯的人民教師。我們依然有淚無悔，你聽，那似乎被歷史塵封了的劉讓賢老師的聲音不是還在我們的耳旁迴盪嗎？你看，那彷彿被歲月遺忘了的白玉海老師的雙手，不是還在我們眼前揮舞嗎？
正如我們所知道的那樣：
你的每一分錢都來得明明白白，乾乾淨淨。
你的每一句話都說的義正嚴詞，落地有聲。
你的每乙個行動也都堂堂正正，光明磊落。
儘管處身於物欲橫流，人情冷漠的金錢社會裡，但你依然出淤泥而不染，你的人格和你名字一樣的響亮。
我激動，阿生福是一位好老師！
我感動，你們都是光榮的人民教師！
我驕傲，我就是一名光榮的人民教師！
「落紅不是無情物，化作春泥更護花「讓我們無怨無悔，做乙個永不生鏽的螺
席三壽姐 2023年12月
師德體會
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！
當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多麼地自豪。我知道，那間教室裡放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。可是俗話說得好：
醉後方知酒味濃，白髮始覺學問遲。有人說，從來沒有哪乙個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。
說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證！「勤勤懇懇、默默無聞」這是老黃牛的精神；「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜」這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人「就是蠟燭的精神。
可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一位哲學家說過：「人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。
昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。「到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
光輝的事業崇高的師德微機室：張寧雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。
」教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。「師者，所以傳道、授業、解惑也。」教師的品德和素養是教師發展的乙個重要前提，只有對「怎樣做一名好教師」這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。
「十年樹木，百年樹人」，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。
但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！這是我讀完《現代教育報》有關王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想。社會需要名師，家長追求名師，學生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學校更是高薪聘請名師。
何為名師？我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙檔案任命的，名師是有思想，即有教學個性。聽其課如聽美妙絕倫之**，久聽不厭；聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。
二是教學效益突出，即教學質量高。我不認為教學成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學生所有的「為什麼」。而是讓無疑問的學生，走出課堂時能夠產生滿天的「問號」。
三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創新的追求品質。人立其側，即能如沐春風。似乎名師離我們很遠很遠，其實仔細想想，當我們守住教育這份職業的道德底線，當我們牢記我是一名人民教師，當我們把每乙個學生看作自己的孩子時，你，我們，不就是名師嗎？
有位智者說「有人把我當人看，我把自己當牛幹，有人把我當牛幹，我把自己當人看！！！！」，其實，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師！忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實地向學生學習，向同事學習，向書本學習，不斷提高自己的育人水平，不斷提公升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。
終生努力即名師。朋友們，讓我們都擁有乙份不斷努力，不斷超越自己的
張萬邦2023年12月12日
師德體會
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學生的心門,我成功了.愛心讓我發現,每一扇門的後面,都是乙個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是乙個無法**的未來.講台下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是乙個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋.
我是2023年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是乙個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了乙個爛攤子的.當時班上接連發生了幾件惡性事件,比如學生當堂頂撞老師,老師教育學生發脾氣拍桌子,學生就當著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然後和班主任在走廊裡大喊大叫.這就是我**時的大體情況.
兩年後我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級.
我毫不誇張地講那是我用愛換來的!在我心中,每乙個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收穫了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩裡.
早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服.一次,班上的小劉峰晚上11點發高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發燒而蹬亂的被子,我當時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個並不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘衝到醫務室,敲開醫務室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫生害怕了,我的學生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!
劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫,多疑,自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛,互幫互助的好氣象.同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了乙個學習,生活和成長的樂園.2023年春季,教師優質課比武,初中部36個班級,12節優質課,7個參賽老師選用了我班上的學生上課.
2023年5月,我們第乙個拿到了"免檢班級",接著又評上了唯一的"樣板班級".
我永遠記得這個日子,農曆2023年2月4日,星期五.那天是我26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的**,尤其是父母的**,心裡多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落.低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室裡突然聽到一聲"預備,起",我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著"祝你生日快樂",祝福寫在他們帶笑的眼神裡,關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲"老劉,我們愛你,生日快樂"!
我的淚水控制不住地流滿了臉頰. ,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己.自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉變和昇華,我再也不覺得"愛學生"是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
後來,我離開了我的學生,原因是什麼仍然是愛,當時我認為我已經把全部給了學生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應該舉賢讓能,在跟校長長談後,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當時我是那麼難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最後一次關上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進嘴裡,那種苦味,至今我記憶猶新! 現在看來,離開他們很傻,很錯!
孩子們並沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開後,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去裡,我離開後的第三個月,學校舉行冬季運動會,在運動會結束前的半個小時,他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下,有乙個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,並要求親自讀:"祝賀24班榮獲2023年冬季運動會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說"老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望",廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打**告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!
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