作者姓名：陳國瑜
性別：男單位：土門關小學、
學科：數學職稱：小高
作為一名小學教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這兩個「建議」談談我的想法。
一、教師，珍惜兒童對你的信任
「教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校裡的學習不是毫無熱情地把知識從乙個頭腦裡裝進另乙個頭腦裡，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。」其實，師生之間的關係應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼裡學生沒有好壞之分。
在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短
「如果你發現絕大多數學生作業本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那麼這就是個明顯的徵兆：在這個班級裡學生可以學到許多東西」
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，「作業本」就是學生習慣養成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對於新教師而言，學生習慣的養成是今後有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今後的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經驗加以研究和觀察，並進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想。
「學習優秀經驗，並不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念.」所以，作為新時期的教師，我們要加強自己的學識修養，對任教學科有深刻的研究，掌握各科知識結構的內涵。
教學時要能擴充套件學生的視野，揭示人生的真諦，成為掃除愚昧、改良風氣，傳授文化科學知識的先行者，成為青少年一代步入社會生活的引路人。此外，教師人格的魅力還應體現在：對教育、教學不應故步自封，因循守舊，拘泥於課本和現有的經驗，而應在「以人為本」的現代教育理念的指導下不斷進取，逐步形成自己獨特的教育教學風格。
教師應以課堂為舞台、以教學為手段，帶領學生開拓視野，打破思維定勢敢於創新、勇於創新，不斷學習、不斷實踐摸索、不斷總結，使自己的教學藝術技巧不斷上新的台階。
讀給教師的建議心得
蘇霍姆林斯基在書中還提到，教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書，讀書，再讀書。作為教師的我們應當把讀書當做第一精神需求，當做飢餓者的食物。但是環顧一下周圍的人們，看到的令人遺憾的現象就是大多數老師整天都忙著批改作 備課 上課，可以說沒有誰能夠有閒逸之情去捧著教育雜誌或者教育名著在閱讀。只有個別老師在寫...
讀《給教師的建議》心得
這個假期在家中讀了蘇霍姆林斯基的 給教師的建議 一書，書中有很多地方讓人感受頗深。書到用時方恨少，事非經過不知難。對於我們教師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。給教師的建議 是一本非常好的指導教育理論和實踐的書籍，它帶給我極大的啟發和深深的感觸。全書給教師提出了一百條建議，每一條建...
陳凌讀給教師的建議有感2
給教師的建議 讀後感 宿遷市第一實驗小學陳凌 本學期我讀了 給教師的建議 後，深受其思想啟發。蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有三十多年教育實踐經驗的教育理論家，他所列舉的生動實際的事例,又經過精闢的理論分析。使我覺得找到了學生和老師發生的現象的根源，有益於指導我的教育教學工作，使我開闊眼界。...