課堂的四十五分鐘之間，是我開始展示自己才識的時候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。當乙個良好的精神面貌展現在學生面前，不僅給自己帶來信心，也可以鼓舞士氣。
當我開始進入角色時，依據教學設計進行講學，那是必須的，但我不能死抱設計而不知靈活應變。我還要仔細的觀察我的學生，從他們的眼神、表情、聲音和動作，來判斷自己的講課情況和學生的接受能力以及快速評價這是否與預期效果吻合。經過大腦的快速運轉之後，及時適當地調整我的教學設計。
學生是否專心上課，精神狀態是否良好，直接影響到我的教學效果，所以，當學生士氣低迷時，我應怎樣鼓勵他們；當課堂氣氛沉悶時，我又應怎樣調動氣氛，讓大家活躍起來；當學生情緒高漲時，我又應怎樣正確引導他們；當學生提出了奇怪的問題，我又難以解答時，我又應該怎樣做；當我的教學設計與學生實際不吻合時，我又該如何改進；當個別同學故意搗亂時，我又應該怎樣做呢；當學生犯錯時，我又能否輕鬆有效地教育好這一學生。
總之，課堂應該有一種協調、融洽、輕鬆、互動的氣氛，在這種氛圍下，給我自己、我的學生最大的空間——教學的、學習的、思考的、創造的、自由的——以達到一種共同的進步。
給教師的建議心得體會
讀 請記住 沒有也不可能有抽象的學生 心得體會 近段時間，我讀了蘇霍姆林斯基 給教師的建議 這本書，真是受益非淺。他精煉的語言，閃光的思想解開了我心中的疑團。今天，我就來談談我讀 請記住 沒有也不可能有抽象的學生 這條建議的一點讀書體會。為什麼早在一年級就會出現一些落伍的 考不及格的學生，而到 二 ...
《給教師的建議》讀書心得體會
讀 給老師的建議 體會 柞木小學于曉麗 自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來淨...
給教師的建議讀書心得體會
看了蘇霍姆林斯基的 給老師的建議 我從中受益匪淺，要想做乙個好老師，不但但是知識上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每乙個學生，挖掘他們的巨大潛能。首先，我要樹立乙個信念 天下沒有笨的學生，學生的心靈都是美好的 善良的。我要毫不猶豫地愛我的學生，不管這個學生是誰，不管這個學生成績如何，不管這個學生...