八郎小學
郭春花《給教師的100條建議》讀書心得
最近認真閱讀了《給教師的100條建議》，這是一本非常好的指導教育理論和實踐的書籍，使我感受頗深、受益匪淺。
作為一名教師，發現時間總是不夠用，天天總是備課、上課、批改作業、寫反思等，可說到收穫卻不大。有時為了一節公然課，花了大量的時間在網上和雜誌上搜尋相關的**和知識；有時為了寫一片**也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。蘇霍姆林斯基在很多條建議中都提到，教師要進步自己的教育素養，就必須要讀書、讀書、再讀書。
教師應該要不斷培養自己讀書的愛好，要博覽群書，善於對書本中的內容深進地思考。
「教給學生一杯水，教師應該有一桶水。」一桶水如不新增，也有用盡的時候。作為一名新時期的教師，我更應當主動地學習。
由於只有不斷豐富自己的知識，才能學會創造性地使用教材，贏得自身的發展。只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新題目、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。
因此，教師必須不斷讀書學習，從中總結更多經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，進步教學質量，取得更好成績。
一、讀書進步內在素質。
學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是當代教師自身發展和適應職業的必由之路。"嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老"是新世紀教師應有的終身學習觀。同時構建終身學習體系不是一朝一夕就能完成的，我們必須動用社會各方面的氣力，整合各方面的上風，讓人們切實感到學習的必要性和重要性，主動進步自己的內在素質，真正實現社會的發展。
二、讀書進步教學水平。
知識是需要時時更新的，老的東西總會被淘汰的。教師肩負著教書育人的重任，假如教師不能經常的更新知識結構，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，教師就有可能被學生看不起，在學生眼裡成為「老古董」。這樣教師在學生眼裡就失往了威信，而威信是維繫師生關係最牢靠的鎖鏈。
知識越豐富，講起課來內容就越生動有趣、海闊天空，教師的魅力在於通過活化了的知識的積澱，所形成的諸多良好的品質：個性、修養、風度、氣質、幽默感，對人的尊重的態度，以及對真理的追求與敬畏。
讀完這本書後，我心情久久不能平靜，它如同一面鏡子，映照出了自己在教學中的很多不足。也讓我知道了乙個人只有不停地讀書，才能從知識的海洋裡汲取更多的營養，才能不斷地充實我們的頭腦，提公升我們的思想。蘇霍姆林斯基說過：
「乙個真正的人應當在靈魂深處有乙份精神寶躲，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。」所以讓我們所有的老師都來熱愛讀書吧！為自己訂乙個終身學習的計畫，為自己的教育教學工作服務，進步自己的教育教學水平，讓自己成為乙個合格並優秀的教師。
《給教師的100條建議》學習心得體會
給教師的100條建議 是蘇霍姆林斯基專門為中小學教師而寫的，再根據我國的國情和需要，而編寫的。書中的每一條談乙個問題，有生動的實際案例，也有精闢的理論分析，很多都是作者的教育教學中的例項，書中的理論對我影響頗深，它讓我明白了學生應該這樣教，應該遵循學生的認知水平，讓學生在愉悅的學習環境中快樂學習。記...
《給教師的一百條建議》心得體會
一 後進生通常是指那些在品行或學習成績等方面都暫時落後的學生。後進生的轉化工作也是班主任工作中最頭疼的問題，很多人都頗費心思，但收效甚微，有些人甚至放棄對他們的教育和轉化，結果是 剪不斷，理還亂 下面我結合我在後進生轉化工作上的一些做法，談談自己的點滴體會。首先，要將學生情況 教育過程做好記錄，甚至...
《給教師的一百條建議》心得體會
給教師的一百條建議 心得體會申艷麗 在這個學期裡，我在教學之餘讀了蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基的 給教師的建議 書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學 心理學的基本觀點闡述得生動 明白，讀後令人倍感親切 深受啟發。每一條建議都有益於教師開闊眼界，提高水平，它可以作為一面如何做人的鏡子，給人以啟迪...