總之作為新世紀的教師、尤其是班主任要對學生的愛要無私，要廣泛，要不求回報。要把我們的愛心獻給每一位學生，桃李滿天下也許將是我們最大的欣慰，做乙個讓學生敬愛佩服並被自己人格征服的教師。
三：做最好的自己。 蘇聯著名的教育家贊可夫曾經說過：
「當教師把每個學生都理解為乙個具有個人特點、具有自己的志向、自己的智慧型和性格結構的人的時候，這樣才能有助於教師去熱愛學生和尊重學生。」作為班主任的我們應該給每乙個學生以相同的機會，在正確引導他們健康成長的同時也給他們自由發展的空間，培育他們個性的成長與體會。作為班主任的我必須在這個基礎上抓實抓細抓死，提高學生各方面的思想認識，對學生付之濃厚的情意。
要讓學生由衷地感到，跟著這樣的班主任，思想上會有很大進步，學習上會有很大提高，情感上會有很大滿足，讓學生做一次最成功的自己強化「守時」意識， 讓學生爭做值得信賴的人，這是防止學生紀律渙散的首要任務，更是班主任給學生情感滿足的好機會。同時還要強化學生的學習意識，引導學生把大量心思用在如何提高自己的學習上。
總之：作為一名剛剛由學生擠進教師行列的我，每個人都會有乙個適應過程，在這個過程中我都會遇到一些令自己不知所措的問題，這就需要我不斷地充實自己，完善自己，以便更快的融入教學生活中。
讀《給教師的一百條建議》心得體會
三 教師語言的啟發性 教師的語言要含蓄 幽默 富於啟發性。教師如果言語豐富，措辭優美，含蓄幽默，富有魅力，讓學生置身於語言美的環境和氛圍之中，學生就會心情愉快，興味盎然，思維敏捷，從而收到良好的教育和教學效果。語言是一門科學，更是一門藝術。教師工作是創造性的勞動，在教師勞動的每一領域，都需伴有取得溝...
讀《給教師的一百條建議》心得體會
第二個感受 尊重每位學生的特異性 在書中，蘇霍姆林斯基 遠矚，很明智地提出 教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發展，這種和諧發展的前提又是對每乙個學生個性的尊重。和諧的教育 這就是發現深藏在每乙個學生內心的財富。教育的明智，就在於使每乙個人在他的天賦所及的一切領域中最充分地表現自己。正如文中提到的...
讀《給教師的一百條建議》心得體會
這幾年因自己結婚，生子，很少有閒暇時間看這方面的書。寒假為了完成學校布置的任務，我有幸讀了蘇霍姆林斯基的 給教師的一百條建議 給教師的一百條建議 是蘇霍姆林斯基專為中小學教師而寫的，再根據我國的國情和需要，譯者選擇了 給教師的一百條建議 的精華部分，另外從蘇霍姆林斯基的其他著作裡，選擇了有益於教師開...