新教材數學七年級第一章教學心得

我原來是教高中數學，這是初次教初一年級，恰好又遇到課程改革改，可以說這既是機遇，也是一種挑戰。所以我拿到教材一看，仔細研讀名為「走進數學」、「與數學交朋友」的第一章之後。我將該章的教學目的訂為：

（1）轉變以前深長對數學的枯燥和恐懼感，刺激並激發他們的數學興趣。（2）在完成大眾數學的前提下，挑選具有潛力的數學苗子。因為對於鳳中這樣市級重點中學，其教學本身就肩負著兩方面任務：

其一，大眾教學，為提高市民素質而完成該盡之責任；另外就是有責任為國家各類專業的後務人才做好鋪墊工作，即擔負起培養國家優秀人才的責任。

針對這樣兩個目標，我再次反覆研讀教材，提出兩個目的的六個角度。即是：轉變量學觀點和激發興趣上我從數學的實際應用，數學的美育，數學趣味，愛國主義教育，四個方面著手；而在大眾數學教育及數學苗子的選拔中，我從數學思維和數學史發展兩個方面作文章，具體的操作過程如下：

一、轉變對數學的恐懼心理，刺激並激發其數學興趣。

初中數學與小學數學有很大差別，但是由於小學數學的數字運算和枯燥的數學遊戲以及六年的數學學習，一般情況下，大家都會對數字有一種錯誤的認識，數學即數字運算；另外就是數學午難於學好。這兩種思想如不糾正，如果不樹立起對數學的強烈慾望和興趣，則無疑會失敗。所以在扭轉其錯誤認識的過程中，我從如下四個方面下手。

（一）數學在實際生活中的應用。破除數學無用論。對其應用有很多方面，我從兩個方面來闡述，其一是高科技如軍事、如神舟飛船、如計算機；其二是現實生活，身邊發生的數學問題。

其三，數學與其他學科的運用。

處理過程：高科技方面，主要是借用計算機和在高科技中的應用，而計算機的計算原理則是中國最古老的數學；二進位制：即「周易」，無極生太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，這是中國最古老的數學在現實的高科技應用的典型；現實生活中的數學就是以課本為準繩，讓深長自己找身邊發生的數學。

如圖象處理，股標，利息，按揭等現象，而非深入挖掘。

（二）數學美育：破除數學枯燥無味的觀點，數學教學的最高層次是用心去體念數學解決的過程美。但初一深長只能讓其知道一些他們感觀或者說在其理解力承受範圍之內的一些數學美，我只介紹了數學的奇異美和簡潔美。