符俊老師的《翻轉課堂和微課製作》的報告中，「翻轉課堂」的內容從五個方面進行了闡述：1.什麼是翻轉課堂；2.
感受翻轉課堂（例舉了一些「翻轉課堂」的教學實踐）；3. 翻轉課堂的典型做法（如何開展課前活動，如何組織課堂活動）；4. 翻轉課堂提高學習質量的依據；5.
翻轉課堂給我們的啟示（變教師上課資源為學生學習資源）。讓我對「翻轉課堂」有了進一步的了解，特別是符俊老師對微課製作的闡述：他從微課製作所需要的工具，所需要的軟體以及製作微課的步驟進行很詳細的講解和實踐操作，讓我對微課製作更加熟悉，以及在微課製作過程中遇到的一些技術上的問題得到了較好的解決，同時也學到了微課製作過程中的一些技巧。
唐勇老師《課堂觀課量表》報告，使我對課堂觀察有了更多的了解。課堂觀察的基本理念是課堂觀察「為什麼」、「是什麼」、「追求什麼」的問題。課堂觀察就是要求觀察者帶著明確的目的，憑藉自身感官及有關輔助工具 (觀察表、錄音錄影裝置)，直接或間接從課堂上收集資料，並依據資料做相應的分析、研究的一種教育科學研究方法。
它是教師日常專業生活必不可少的組成部分，是教師專業學習的重要內容。通過觀察，提公升教師教學業務水平，使學生的課堂學習得到改善。教師走進他人的課堂，可能會因此而發現他人的課堂經驗，也可能總結出他人的課堂教訓；但對於自己來說，既然主動地走進了他人的課堂，當自己走出他人的課堂時，也就得問自己一句話：
我在他人的課堂中得到了什麼？這才是課堂觀察最為根本的目的。
這次培訓，使我收穫很多，我很欣賞這句「我們需要轉型，而且轉型的關鍵在於教師，但最大的挑戰在於教師本能的抗拒。」骨幹教師最大的成長阻力來自於自己固定的思維模式，對新的教學模式不想去接受，因此，要成為一名優秀的骨幹教師，需要我們認清自己，勇敢地打破自己固有教學思維，拋開經驗的束縛，與時俱進，不斷學習，提高自己，形成自己特有的新的教學模式。
骨幹教師暑期培訓心得體會
南戴河完全中學楊暢 今年暑期，我們參加了2013暑期骨幹教師培訓，在我們的仔細聆聽中，對於這幾天的培訓課程，我受益匪淺。老師們的博文廣識 生動講解 精彩案例在我的腦海裡留下了深刻的印象，我在培訓中，幾位老師以嚴謹詼諧的語言，舉例了自己在教學培訓及教育子女問題上的具體實踐行為，徐長春老師，基於學校文化...
小學英語骨幹教師暑期培訓心得體會
8月5日至8月7日三天的時間，在縣教育局教研室的統一組織安排下，我們小學英語骨幹教師在沂南一小齊聚一堂，共同享用暑期培訓的精神大餐，本次培訓和以往的每一次培訓一樣 收穫多多，感想多多 8月5日，首先由縣教研室 作了如何搞好集體備課的報告，並詳盡的講解了集體備課的操作流程。網路大集體備課在我縣是首次推...
暑期骨幹教師培訓學習心得體會
20 年8月4日，我有幸參加了縣級小學數學骨幹教師培訓學習。這次培訓的內容豐富，形式多樣。上午首先聆聽了幾位名師對兩節示範課的評課和銅井周中亮老師 我心目中的高效課堂 以及張老師 小學數學有效教學探析 的報告。下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課，接著又聆聽了於兆榮老師 一二年級教材通研 的報告...