管理辦法（試行）
微型課題研究是研究者採用一般的科學方法或合理手段對細微的教育問題進行觀測、分析和了解，從而發現日常生活中常見的教育現象之間本質聯絡與規律的認識活動。微型課題源於一線教師對自身教育教學工作的總結與反思，以及對教育實踐困惑的追問，是一種研究範圍小、研究周期短、研究過程簡便的教育科研方式。為了全面落實《鎮安縣課題帶動戰略實施方案》，進一步推動我縣課題研究工作程序，深入推進新課程改革，促進教師隊伍專業成長，保證我縣微型課題研究的有序性和實效性，特制訂本辦法。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，立足我縣實際，有效解決教師在教學中的困難與困惑，增強教師教育科研能力，促進教師專業成長，推進素質教育，提高教育教學質量，促進學生全面發展。
二、組織實施
（一）申報人員
全縣中小學、幼兒園教師及教育教學管理人員
（二）課題選題
基於自身教學實踐，以教學過程中發生的具體問題作為研究物件，自擬課題名稱。盡量選擇自己感興趣並擅長的問題，選題的切入口要小，便於研究。
（三）課題申報
1、微型課題可以個人申報也可以成立課題組申報。微型課題主持人只能為一人，成員不超過3人。每人每年只能申請主持一項微型課題。
2、申報「微型課題」的教師或課題組需認真填寫《鎮安縣教育科研微型課題研究立項申請書》（簡稱申請書），經申請者單位和中心校審核，簽署意見並加蓋公章後，再由中心校統一報送至縣教研室。《申請書》一式3份，審批立項後教師個人或課題組自存乙份，教研室相關學科教研員存乙份，教研室存檔乙份。
（四）課題立項
1、立項申請的初審工作由各中心校（縣直機關以校為單位，下同）負責，主要審核選題是否科學、合理，研究人員數量是否符合規定，材料是否規範。
2、縣教研室組織專家對各鎮報送的課題進行複審，對方向準確，思路清晰，研究內容具體的課題予以立項。
3.凡經教研室審核同意立項的課題，將分學期採用印發檔案的形式統一立項，並在《鎮安教研網》發布，不單獨發《課題立項通知書》。
（五）過程管理
1.微型課題研究週期不超過一年。每年9月份申報，10月份審批立項。研究任務必須在規定的時間內完成，不能延期。次年8月結題，9月發文。
2.微型課題研究指導採用「學校支援、中心校統籌、教研員引領」的模式進行。研究者應積極主動地運用多種方式與各學科教研員取得聯絡。
中心校和學校要給課題組和參研人員搭建平台，組織開展形式多樣的教研活動，促進課題組、教師間的研討交流。
3.縣級微型課題的過程管理由學科教研員負責，中心校協助。課題組和研究教師要定期向學科教研員報送課題研究的階段成果，匯報課題的研究程序。
中心校負責協助指導和督促微型課題工作的開展。
4、課題一經立項，研究者不得私自更改課題研究內容。
5、課題立項後，課題負責人要盡快完善實施方案、制定具體的研究計畫，展開研究。在研究的過程中，注重研究原始資料的收集和檔案管理，為結題工作做好準備。
（六）課題結題
1、研究期滿，研究任務完成，課題負責人應先向教研室遞交結題申請，報送結題材料。
2、課題成果的呈現形式靈活多樣，以「簡化程式、節約成本、注重實效」為原則，除結題申請書、結題報告需紙質以外，其他結題材料可以「電子形式」上報。
3、結題時，課題負責人將課題研究材料送交學科教研員審核，由學科教研員寫出《課題研究評審意見》。
4、教研室將組織專家成立評審組，對本年度的課題研究成果進行集中鑑定，對選題科學、研究方法合理、過程紮實、檔案齊全、達到預期研究效果的課題予以結題。對不具備結題條件的課題提出改進意見，並延期結題。
5、對結題的課題，教研室將頒發縣級《教育科研結題證書》，並印發專項檔案。
（七）推廣應用
1、每年教研室將組織專家對結題的課題進行評價，對於優秀的研究成果，教研室將通過**、報刊、大型活動等多種方式進行宣傳，廣泛推廣研究成果。
2、推薦優秀課題主持人參與國、省、市高階別課題研究。
三、相關要求
1、研究工作要求實、求真、創新。可以運用先進的教育教學理論、理念以及借鑑他人成功的經驗，但要有真正屬於自己的研究成果。嚴禁抄襲、剽竊和照搬他人成果，若引起智財權糾紛，由研究者自負其責。
2、縣級微型課題實行立項時一次性收取相關費用，不再收取課題結題費。
3、本辦法自發布之日起試行。各鎮校可參照本辦法制定相應的管理細則。
鎮安縣教育學會
鎮安縣教學研究室
二0一三年六月六日
鎮安縣教育科研微型課題研究
申請書課題名稱
課題主持人
主持人單位
通訊位址
申報時間
教育科研微型課題立項申請表
縣教育科研微型課題 申請 評審書 課題名稱 選題分類 課題申請人 所在單位 課題申請人 所在單位 填表日期 縣教育科研規劃辦 2009年制 申請者的承諾 本人自願申報 縣教育科研微型課題。我保證如實填寫 縣教育科研微型課題申請 評審書 以下簡稱 評審書 各項內容。如果獲准立項，我承諾履行 評審書 中...
教育科研微型課題申請評審書白表
前進小學教育科研微型課題 申請 評審書 選題分類中小學語文 課題申請人 所在單位 課題申請人 所在單位 填表日期 宜賓市南溪區前進小學教務處制 申請者的承諾 本人自願申報前進小學教育科研微型課題。我保證如實填寫 前進小學教育科研微型課題申請 評審書 以下簡稱 評審書 各項內容。如果獲准立項，我承諾履...
教育科研小課題研究方案
赤峰十一中教育科研小課題研究方案 在我校推進落實 以生為本 的 三三一 高效課堂教學改革的背景下，我們將以 教學研究精細化 校本研修為平台，以教育科研小課題研究為途徑，以 方法與策略，不同教學內容教學規律 模式 為研究內容，以培養學生 學會學習 為培養目標，推進我校教師的課題研究活動，充分發揮教育科...