第一章總則
第一條：為了加強我縣「十二五」期間中小學教育科研課題的管理，提高課題的研究質量與水平，使科研課題管理工作更加科學化、規範化和制度化，切實發揮教育科學研究在教育改革與發展中的先行和先導作用，特制定本辦法。
第二條：我縣中小學教育科研課題的研究，堅持「百花齊放，百家爭鳴」的方針，堅持教育科研「為教育行政決策服務、為教育改革實踐服務、為繁榮教育科學服務」的研究方向，體現教育科學研究的前瞻性、先導性和探索性，注重課題研究的針對性、實用性和實效性，努力實現教育科研理論與實踐的突破與創新。
第三條：中小學研究實驗的課題，以應用研究課題為主，立足解決教育教學和教育改革中的實際問題，提倡自主創新的行動研究。杜絕不符合校情的無針對性課題研究；杜絕不符合師情的無實效性課題研究；杜絕不符合學情的無可操作性課題研究。
第四條：教育科研工作要堅持求真務實的態度，要以學校教育教學中亟待解決的問題為切入點，突出研究內容的本土化和校本化。在「實」字上下功夫，即：
選擇的範圍要符合學校的實際、研究的內容要落到實處、實驗教師要真做實幹、過程材料要全面真實、研究的方向要注重實效。
第五條：堅持「問題即課題、教學即研究、成長即成果」的科研理念。
第六條：堅持幾項原則。
1、方向性原則。課題研究不是為了裝飾門面，而是為了提公升學校的辦學品味，增加學校的辦學後勁，為課程改革服務，為教育發展服務。
2、全面性原則。課題研究的範圍，應不分年級和學科。凡是國家規定的課程科目都有研究的價值，凡是國家要求開設的課程，均在研究範圍之內。
3、全體性原則。課題的研究只靠學校少數人去承擔、去研究是一種短期行為，或者說是一種被動式作法。只有全員參與，並變成教職工的自覺行為，才是真正意義上的課題研究。
4、「小題大做」原則。課題研究不在於大小，而在於是否能做、是否可做、是否真做。鑑於目前我縣教育科研的實際，課題的選擇以「小」為宜。把小課題做好、做大、做強，切實取得成效。
第七條：課題研究的主要領域。
1、教育發展戰略的研究。
2、素質教育的研究。
3、德育工作的研究。
4、課程與教學的研究。
5、學校發展的研究。
6、教師發展的研究。
7、學生發展的研究
8、評價方面的研究。
9、班主任工作的研究
10、其它方面的研究。
第二章組織與職能
第八條：成立以教師進修學校校長為組長的教育科學規劃領導小組。具體為：
組長：於春華
副組長： 曹禎潘盈
成員：聶寶霞楊薇王迪單敬愛夏偉
第九條：科研所負責全縣教育科研的日常研究、指導、管理工作。其主要職能是：
協助上級教育科研部門管理與指導本縣縣以上各級各類課題，並承擔其下達的教育科研任務；負責本縣教育科研的統一規劃、組織、指導、立項研究、評審驗收等管理工作；組織對優秀科研成果鑑定、評獎和推廣運用；抓好教育科研隊伍建設和科研基地校建設。
第十條：以校為單位成立科研領導小組，負責本校的教育科研管理與指導工作。其主要職能為：
制定學校的近、長遠教育科研規劃和學校的學期科研工作計畫（總結）；負責學校教師科研工作的考核；管理和指導本校的各種科研課題；總結和推廣本校的科研成果 ；接收上級教育科研部門的指導，承擔上級教育科研部門下達的教育科研任務。
第十一條：學校課題組是實施課題研究的主體，要充分發揮課題組成員的優勢互補和團結協作作用，深入細緻地做好課題研究工作。其主要職能為：
承擔學校下達的子課題實驗任務；撰寫課題實施方案和學期實驗計畫（總結）；分階段實踐課題實驗方案；積累和整理實驗過程材料；實驗過程中的日常管理。
第三章立項與審批
第十二條：課題立項程式：凡申請課題立項的，由課題負責人填寫《***課題申請立項書》（以下簡稱「立項書」）。
第十三條：課題審批程式：課題分國家級、省級、市級、縣級、校級五類。
申請哪一類課題均需逐級上報。以市級科研課題為例：《立項書》須經申請人所在單位同意後，報進修校科研所審批，由科研所上報市級教研院科研部門複審，市科研部門課題組批覆後，課題開始實施。
第十四條：撰寫課題研究實施方案。課題實施方案是課題研究的綱領性檔案，必須認真、全面、具體、可操作性強。
一般以教育教學及學校管理工作中遇到的理論問題和實際問題為出發點確定課題研究內容。課題實施方案撰寫要求，見「附件一」。
第十五條：課題主持人。課題主持人每項課題只限報一人，必須實際主持課題研究工作，並在研究工作中承擔實質性任務的領導或老師擔任。
第十六條：課題研究所需經費，由課題主持人所在單位自籌。經費開支範圍包括：課題研究必須的調研差旅費、資料費、會議費、印刷費、鑑定費等。
第四章管理和檢查
第十七條：教師進修學校負責全縣中小學教育科研課題的管理工作。
第十八條：進修校不定期組織科研人員及相關學科教研員對各級科研課題進行督促、檢查，並把實驗的效果納入各校年末業務考核範圍。
第十九條：承擔縣級以上研究課題的學校和研究人員應接受縣級以上教育科研部門的前期、中期檢查。內容包括：
研究的目標、課題計畫的落實、各階段所做的具體工作、課題研究進展中尚存在的問題等。檢查材料及結果將記入課題檔案，並作為課題結題鑑定的重要依據。
第二十條：經上級教育科研部門前期、中期檢查後，不具備繼續研究條件的課題應立即中止實驗。
第二十一條：凡在實驗過程中弄虛作假、學術質量低劣或到期不能完成者，學校報請科研所責令撤消其研究課題。
第二十二條：立項課題不得隨意改變研究計畫和方案，如確需在人員、內容、時間等方面作部分調整時，課題負責人及所在單位必須向科研所提交書面報告，申明理由，待批准後按審批意見執行。
第五章鑑定和驗收
第二十三條：鑑定和驗收工作由課題負責人所在單位或上級業務部門共同組織。課題完成後，課題負責人應及時向進修校科研所提交《***實驗研究課題結題申請》，請科研所負責報送相關部門審批。
第二十四條：目前鑑定驗收主要採取專家組會議鑑定或通訊鑑定兩種形式，由課題負責人及所在單位根據實際情況確定鑑定形式。
第二十五條：鑑定過程工作主要通過專家評議方式進行。鑑定由5——7名專家組成。
專家組通過對課題組提供的成果主件《工作報告》、《研究報告》、《實施方案》、《立項書》和《教育敘事》、《案例分析》、《研究記錄》、每學期研究計畫與總結等過程檔案資料的審閱和現場考察，與課題組答辯，按照實事求是、客觀公正的原則，對課題及其成果進行全面評議與鑑定，並形成專家鑑定意見書面材料。
第二十六條：對於各校自立的課題，選材具有創新性，實驗效果顯著，研究成果有突破的，可向相關部門提出申請，經科研所審定，可以實行公升級驗收。
第六章推廣和獎勵
第二十七條：要特別重視科研成果的轉化、推廣和應用研究工作。對已通過鑑定驗收的課題研究成果，課題負責人所在單位應積極採取各種措施加以宣傳推廣，促進其成果轉化與應用，對於階段性研究成果，提倡邊實驗、邊總結、邊推廣的策略，最大限度的發揮其作用和效益。
第二十八條：對已通過鑑定驗收的課題研究成果，課題負責人及所在單位，要積極推薦參加上級各有關部門評獎或刊發出版。
第七章附則
第二十九條：本管理辦法自公布之日起施行。
嫩江縣教師進修學校科研所
二0一二年二月二十五日
附件一：《課題實驗研究實施方案》撰寫提示
題目：關於實驗研究》課題實施方案
內容：一、問題的提出
闡述課題研究的背景。即根據什麼，受什麼啟發提出這項研究課題的。
二、課題研究的目的及意義
明確為什麼要研究此項課題，研究的價值如何？此研究要解決什麼問題？通過……實現……
三、課題研究的理論假說
1、對將要研究、解決的問題，提出預想答案，是對客觀事實的猜想。
2、假說要用陳述句的形式闡述，並且是可以檢測的。
四、課題研究的理論基礎和原則
理論基礎是指課題研究的指導思想和理論依據（檔案要求、權威專家論點、已證明的先進經驗）。原則是指對課題研究的要求，研究者及學校的實際，提出應遵循的原則。
五、課題研究的物件
學生的發展、教師教學、學校管理等。
六、課題研究的內容
對所要研究的問題進行明確的表述，或按邏輯關係列出子課題。
七、課題研究的目標
指通過課題研究所產生的效益、成果。
八、課題研究的方法和技術手段：指要「做什麼」和「怎麼做」。一般採用行動研究法、調查法、實驗法、經驗總結法。
九、課題組研究人員分工及責任：大的課題可成立領導小組、指導小組。
十、課題研究的步驟：指制定出課題研究的時間和進度計畫。一般分三個階段進行：
第一階段為圍繞已確定的研究課題收集相關資料，初步制定的實驗方案和工作計畫。
第二階段為按照研究方案和工作計畫開展課題研究。
第三階段為總結、整理研究成果、撰寫研究報告和推廣成果。
十一、課題研究的經費預算：列出開支專案。如資料費、印刷費、培訓、研討等。
十二、課題研究的成果形式
即研究成果的表現形式。研究報告和**是教育科研成果最主要的兩種表現形式。小的課題只需最終成果，大的課題還需階段成果。
十三、課題研究主要參考文獻。
附件二： 課題結題時需必備的材料
1、課題申請書和立項批准書
2 、實施方案（或開題報告）
學校教育科研課題管理辦法
關於印發 學校教育科研課題管理辦法 的通知 錫汽校發 2010 18號 各處室 系部 無錫汽車工程學校無錫交通技師學院教育科研課題管理辦法 已經學校黨政聯席會議研究通過，現印發給你們，請認真貫徹執行。附件 1 無錫汽車工程學校無錫交通技師學院教育 科研課題管理辦法 2 無錫汽車工程學校無錫交通技師學...
學校教育科研課題管理辦法
為加強學校教育科研課題管理，提高教育科研水平和效率，結合學校實際，特制定本辦法。一 管理體制 1 學校教育科研領導小組負責學校教育科研課題的領導 協調工作。2 學校教研處負責學校教育科研課題的具體管理工作。3 各課題組負責本課題的研究工作。二 課題選擇 課題選擇突出必要性 實踐性 科學性 可行性原則...
富順縣教育科研課題管理辦法
富教函 2009 183號 富順縣教育局 關於印發 富順縣教育科研課題管理辦法 試行 的 通知各中學 中心校 為進一步加強教學科研工作，規範我縣教育科研課題管理，提高教育科研質量，現將 富順縣教育科研課題管理辦法 試行 印發給你們。附件 富順縣教育科研課題管理辦法 試行 二 九年十月十三日 試行 為...