妙隘鄉中學劉永江
本框題「祝福青春」的教學主要有以下幾個方面學生體驗最深刻。
第一：教學目標明確。首先用**的形式展示教學目標，讓學生先在本框心中對中心問題打下乙個深刻的烙印。
緊接著匯入新穎，用王蒙的〈〈青春萬歲〉〉的序詩朗讀，讓學生體韻出詩中有話：「青春苦樂多」。
第二：重難點突破適度。通過創設具體的教學情境，讓學生通過換位等方法進行思考，以活動為載體，讓學生在活動中受教育，這是解決重點和難點的絕妙之處。
第三：教法有方。眾多的方法選擇了案例教學法和活動教學法，方法選擇新穎，符合學生口味，組合適當，師生配合，達到了教與學有效結合。
特別是在學法指導上，以讀議領悟法為主，運用討論、表演、教具直觀等充分發揮了學生的主體作用，使學生在輕鬆愉快的環境下實現了更多的資訊交流。從而達到了學生的樂學。
第四：教學程式思路層次分明，先後得當，精心安排，主線突出，因此顯得活而不亂。特別教學所準備的教具都有條不紊地穿插運用了，而且用得恰到好處。
第五：板書簡潔明快。採用**式，這樣的設計更加體現知識內在結構的邏輯性，使人一目了然。
第六：不足的是**運用過程不太熟悉，教學小結讓學生談感受是可以的，但是應該讓老師指導學生總結一下本框的大致內容。
第七：作業布置是亮點。採用的是開放性的評估題，讓學生理論聯絡實際，學會知識的遷移規律，真真讓學生體償到通過課本知識的學習與現實生活緊密結合，從而達到潛移默化的熱效應。
總之，通過本框的教學，雖然本節課取得了很多意想不到的效果，但是資訊科技教學手段還得大大加強團結，才能迎接21世紀新的教育教育教學的挑戰，否則就會被社會淘汰，所以象我們90年代誕生於教育生涯的人民教師應與時俱進、開拓創新，緊跟時代步伐，才不愧為當教師這一太陽底下最光輝的職業，才不愧為是人類靈魂的工程師。
妙隘鄉中學
2010.9.28
《祝福青春》說課稿
知識目標 加深學生對青春的理解，感受青春的幸福，美好。能力目標 1 通過教學讓學生體會青春的幸福，從而珍惜現在的幸福的青春生活。並且表達自己對青春的祝福。2 培養和提高學生開發學習資源的能力，發現問題的能力以及交流 表達感受的能力。情感態度與價值觀目標 感受青春的幸福，樹立正確的人生觀和價值觀，保持...
《祝福青春》教案
第四課第三框 祝福青春 教學目標 1 情感態度價值觀 通過教與學活動，使學生對青春有更全面的把握，懂得珍惜青春，從而提公升到精神上的追求，並樂於為青春付出，拼搏。2 能力目標 學會把自己的感受寫成精煉的語言，製作青春箴言，學會評價別人，學會讚美別人的技巧。3 知識目標 青春有多種含義，但本質是智慧型...
寫在青春邊上的祝福
1106103班賴慶智 1110910315 手機號碼 183 始終相信青春不只是一抹揮之不去的憂傷，縱使有多少的磕碰，有多少內心的曲折與苦悶。但那乙份困惑下的渴望，終使我們一步一步走到了今天。當年，無數憧憬與現實的多少糾纏，在我們回過頭來時，只是發覺一切原來只是這樣。內心的平靜讓我們也不禁發覺那些...