知識目標：加深學生對青春的理解，感受青春的幸福，美好。
能力目標：1、通過教學讓學生體會青春的幸福，從而珍惜現在的幸福的青春生活。並且表達自己對青春的祝福。
2、培養和提高學生開發學習資源的能力，發現問題的能力以及交流、表達感受的能力。
情感態度與價值觀目標：感受青春的幸福，樹立正確的人生觀和價值觀，保持積極向上的心態迎接青春的到來。
四、教學重難點
為有效實現以上教學目標，依據學生現有的認知水平，我設定如下教學重難點。
教學重點：學生體會和感受青春的各種滋味。
教學難點：引導學生積極參與活動，以樂觀的心態迎接青春的到來。
五、教學方法
依據新課程標準與學生認知發展現狀，為突出重點，突破難點，有效實現知識的鞏固與遷移，我採用了創設情境式教學、互動式教學、討論式教學三種教學方法。並且本框題內容比較新穎、活躍，貼近七年級學生生活，所以此堂課我將採取學生為主，教師引導的方式進行。
六、教學過程
1、匯入新課環節：（8~10分鐘）
以《田埂上的夢想》匯入新課。
設計意圖：吸引學生的注意力到課堂讓學生進入學習狀態。讓學生感悟青春，細細品味青春中的酸甜苦辣。
2、講授新課環節：青春的滋味、青春的幸福（15~18分鐘）
在講授新課的過程中，我突出教材的重點和難點，仔細清楚的分析了教材的重點和難點。
（1）、讓學生分享**完**《田埂上的夢想》的感受，通過對話式教學和學生進行交流延伸，實現教學重點，得出結論青春的滋味夾雜著酸甜苦辣鹹。青春有成長的煩惱，但更多的是激情、夢想、幸福。
設計意圖：通過卓君的事例讓學生們明白青春的過程中，有苦澀，有質疑，有挫折，有各種各樣意想不到的困難，但是同時也會得到快樂和幸福。讓學生領略青春的美麗，珍惜青春。
（2）、小組討論，對比自己和身邊的人比如幼兒園的弟弟妹妹、自己的父母、自己的爺爺奶奶，想想自己幸福嗎？自己擁有哪些幸福？得出結論和周圍這麼多人相比，青春年華是幸福的，所以我們應該好好珍惜我們的青春。
不要浪費了青春時光。
設計意圖：先讓學生表露自己對青春幸福與否的真實感受，根據學生的實際情況有針對性地引導。讓學生明白自己現在在如此美好的青春時光裡，才能珍惜青春時光，做有意義的事。
3、活動環節：寄語青春（8~10分鐘）
給自己和自己的好友寫上青春的祝福。再加上老師所寫給每個學生的青春寄語。大家一起貼上老師所製作的「青春號」帆船，一起遠航。
完成教學難點引導學生積極參與活動，以樂觀的心態迎接青春的到來。
設計意圖：讓學生對自己祝福對朋友祝福，對美好的青春充滿熱情與期待，增進學生與學生、學生與老師之間的友誼。讓學生帶著勇氣、祝福快樂地成長！
4、結束環節：留影留念（2~3分鐘）
全部學生與老師站在「青春號」前面合影。
設計意圖：在愉快的互動中結束整堂課的學習。給學生留下深刻的印象。
七、板書設計
為突出重難點，便於學生識記，我採用了「總分總」的板書結構形式。
祝福說課稿
各位評委上午好 我是語文x號 今天我說課的題目是 祝福 作者是魯迅，下面我將從教材分析 教學目標 教法學法 教學過程 板書設計五個方面進行說課。一 教材分析 祝福 是人教版高中語文必修三第一單元的第二篇課文，本單元是 閱讀與鑑賞單元，學習重點鑑賞人物形象，品味人物語言，同時尊重學生個人的獨特感受。本...
《祝福青春》教案
第四課第三框 祝福青春 教學目標 1 情感態度價值觀 通過教與學活動，使學生對青春有更全面的把握，懂得珍惜青春，從而提公升到精神上的追求，並樂於為青春付出，拼搏。2 能力目標 學會把自己的感受寫成精煉的語言，製作青春箴言，學會評價別人，學會讚美別人的技巧。3 知識目標 青春有多種含義，但本質是智慧型...
感悟青春說課稿
說教材1 教材的地位和作用本框是七年級上冊教材第四課 歡快的青春節拍的第二框題，通過第一框題的學習，在學生對青春的身心變化有所認識的基礎上，本框在於幫助學生認識青春期存在的一些觀念和行為誤區，引導學生對成長 對青春有更為全面的理解和把握。因此是本課的重點和難點。再則七年級上冊教材是以學生的自身成長為...