說教材1、教材的地位和作用本框是七年級上冊教材第四課——歡快的青春節拍的第二框題，通過第一框題的學習，在學生對青春的身心變化有所認識的基礎上，本框在於幫助學生認識青春期存在的一些觀念和行為誤區，引導學生對成長、對青春有更為全面的理解和把握。因此是本課的重點和難點。再則七年級上冊教材是以學生的自身成長為關注點的。
因此本框可謂教材中的重中之重。
2、教學目標依據課程標準的要求、教材的內容和學生實際，我將本框的教學目標定為三個方面： （1）認識目標：幫助學生認識青春期存在的一些觀念和行為誤區，使其能正確理解青春的內涵。
（2）能力目標：通過本框學習，培養學生正確對待、處理青春期的生理和心理的成長問題；並於教學中注重培養、提高學生辯證和理論聯絡實際的能力。 （3）情感態度價值觀目標：
通過學習，使學生認識到青春不僅是身心的變化，更是一種精神氣質，一種心理狀態。從而能以積極的心態迎接青春期的到來。
3、教學重點、難點 （1）教學重點：「青春暢想」在於使學生認識到青春不僅是生理和心理的成長變化，更是一種精神氣質。 （2）教學難點：
使學生認識在青春期存在的一些觀念和行為誤區，幫助學生矯正誤區，引導其正確對待青春期可能出現的問題。 [教學方法] 根據新課程改革的理念，教師是課堂的組織者、引導者，學生是參與者，是主體，課堂教學是師生互動的過程。因此本框教學中主要採取自主**法和小組合作相結合的體現學生主體性的教學方法。
輔以多**創設情境，讓學生在親身體驗的過程中「撥開迷霧，感悟青春」並針對中學生好勝心理特點，以小組競賽形式，鼓勵學生勤動腦，勤動口,勤動手，積極參與課堂。
[教學過程]
一、創設情境，提出問題，匯入新課上課之初，借用多****小品《追星族》，讓學生分析小品主人公的青春迷茫。並及時提出問題：1、你們對青春還有哪些困惑？
2、你理想中的青春應是什麼樣的？以此激發學生求知的興趣。學生預習課文，思考問題 。
二、講授新課在學生預習和思考的基礎上，讓學生把自己對青春的困惑及所遇到的問題寫在紙上，各小組收齊後，結合教材，由師生共同選出其中最典型的幾個問題，如：彼此尊重，男女同學的關係，逆反、從眾心理等組織學生討論。在學生討論的基礎上，教師適時引導，進行精闢的分析、歸納。
以此讓學生自主**，得出結論，攻克本課教學難點。對於本框重點——青春暢想，我借助對**展示事先準備的**，激發學生對青春的暢想。並輔以教師的精講，突破重點。
三、課堂練習出示課前準備的一組有關青春的各種觀點、行為，由學生用所學知識進行辨析。
四、布置作業讓學生課後繼續完成對p41頁「解讀青春的意義」的續寫。並在一曲優美的青春之歌中結束課堂。
感悟青春說課稿
李曉燕我選擇的內容是七年級上冊第四課第二框 感悟青春 在新課程的探索與實踐中，孩子樸實的話語堅定了我探索的腳步，同時使我深刻認識到教學過程不僅是知識交流的過程，還應是心靈溝通的過程，更應是生命對話的過程。下面僅以本課為例，通過心靈對接 思想碰撞 情感交融 共同成長三個部分談談我在實際教學中對這一理念...
《感悟青春》教案
一 基本說明 1 教學內容所屬模組 初中思想品德 2 年級 初一年級上冊 3 所用教材出版單位 人民教育出版社 4 所屬的章節 第二單元第四課第二節 5 學時數 45分鐘 二 教學設計 1 教學目標 引導學生培養健康的心理品質 培養學生尊重他人的優良品質 提高學生溝通和人際交往能力 培養學生多角度分...
《感悟青春》教案
教學目標 1 知識目標 知道青春誤讀的表現，了解青春更是一種精神追求。2 能力目標 克服一些常見的青春誤區，全面把握青春內涵。3 情感 態度與價值觀目標 既要認識青春期的一些觀念及行為誤區，學會尊重他人，又要對青春有更全面的理解和把握，從關注自身的身心變化提公升到一種精神上的追求，體會到 歡快 珍惜...