（四）、學生間互動對比。
在新操教學中，學生之間面對面練習動作，教師進行巡視，糾正錯誤動作，教給學生糾正錯誤的方法手段，注重培養學生對動作的評價能力的培養，讓他們在練習中互相評價。教師需要教給學生什麼是正確的評價方法，鼓勵學生說出對面同學的動作標準在**，不好又在**，你應該怎麼做會比他做的更好。這樣學生就會加深對每節操動作的理解與掌握，提高技術動作質量。
（五）、組織比賽，多元競爭。
個人競爭和小組競爭相結合，個人與個人之間展開競爭，不甘認輸的上進心和好勝心使每位小隊員們施盡渾身解數，都想通過自己的努力得到教師和同學的認可。在教操過程中，我採用了「小組競爭」的方式，起到了良好的教學效果。乙個班學生的素質不同，有學得快，有的學得慢，讓學得快的學生每人帶領兩至三個學得慢的學生進行廣播操訓練，在規定時間，規定節數限制下，比一比哪個小組學生做得好，做得對。
總之，在以後的工作中，我將堅持不懈，及時總結課堂教學的不足，努力做到讓學生容易懂，容易學，在充分掌握運動技術的同時，提高學生廣泛的興趣愛好，以促進學生的身體心裡健康。
雨花台中學
蔣慧慧2011-11-2
教學內容舞動青春
教學內容舞動青春 預備節，伸展運動 重點 學生能了解動作路線 難點 節奏感和協調性 教學目標 1 學生能了解整套操的內涵和動作路線，並能注意動作節奏 2 80 以上的學生能連貫的完成動作預備姿勢和熱身運動及上肢動作，並能很好的掌握動作節奏 3通過練習，培養學生的協調能力和形成良好的形體觀 4學生練習...
《舞動青春》體操課教學設計與反思
2 身體準備與匯入 以音伴 學生帶領同學們做 創造奇蹟 的1 3段組合動作作為準備活動，讓同學們在優美的旋律中活動身體，激發學生的學習興趣 並以自帶健身操的方式，鞏固學生動作的同時，喚起學生的主體意識，為課堂教學做好鋪墊。2 基本部分 在 創造奇蹟 第4段組合動作教學時，通過直觀示範教學與 多 動畫...
年會 舞動青春
街舞青春 文 鐘曉亮 簡介 常規潛水部潛水員 獨白 我和舞蹈的故事，不是一場短暫的邂逅。起舞吧！努力讓自己變得更美好 享舞蹈 享生活。i love dance 我從小就特別喜歡街舞，街舞是我一直以來的夢想。但是當時只能是夢想，因為找不到地方去學，也沒有遇到會跳街舞的人。後來我有天無意中從乙個名叫 勁...