10、爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。 11、漁夫拖著破魚網。 12、我看到了臉。
13、李時珍是醫學家和藥物學家。 14、熱氣飄盪著。
三、1. ***雖然和我們永別了，但是他永遠活在我們心中。
2. 與其我們說從明天起該好好學習了，不如我們從今天就刻苦學習。
3. 中國只有堅持改革開放，才會興旺發達。
4、他們看到暴風雨把堤壩沖垮了，心裡十分著急。 他們看到堤壩被暴風雨沖垮了，心裡十分著急。
5、密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。 森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。
6、怎能有比鍛鍊身體、增強體質更重要的事情呢？
7、魯迅在回信中說，他的信如果要發表，且有發表的地方，他可以同意。
8、曹操的兒子曹沖說，他有辦法稱出大象的重量。
9、貝多芬問盲姑娘，她愛聽嗎？他再給盲姑娘彈一首曲子吧。
10、列寧問：「我應該排在哪一位同志的後面？」
11、詹天佑說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。」
12、老牛一生辛苦，我們怎能再把工作交給他呢？
13、這榮譽誰說不是全體同學努力的結果呢？
14、小姑娘純潔的心靈，正像乙個含苞欲放的花蕾。
15、他的這種精神值得我們學習。
16、這山中的一切都是我的朋友。
17、我站立之處成了看雨的好地方，誰都說這是天地給我的恩澤。
18、四周黑洞洞的，容易碰壁。
19、楚王不得不吩咐手下開啟城門，迎接晏子。
20、我們不能不保證那東西完好無損。
21、星期天,我們不能不去看排球賽。
四、1、（反問排比疑問） 2、（比喻疑問） 3、（反問） 4、（擬人）
5、（比喻擬人） 6、（比喻擬人） 7、（排比比喻）8、（比喻） 9、（擬人）
10、（設問） 11、（比喻擬人） 12、（誇張）
五、1、神態描寫 2、肖像描寫 3、語言描寫 4、心理描寫 5、動作描寫 6、環境描寫
六、 1、（打比方） 2、（打比方） 3、（列數字） 4、（作假設） 5、（作假設）
6、（列數字） 7、（作比較） 8、（列數字）（打比方） 9、（舉例子）
七、（一）
1、指代不明週日，小紅和小藍一起去上舞蹈課，每次都是她（小紅）去找小藍（她）。
2、無主語看著徐徐公升起的五星紅旗，我的心裡充滿自豪。
3、用詞不當王老師為拯救失足青年做了很多任務作。
4、詞序顛倒九寨溝的春天是個美麗的季節。
5、用詞不當在緊急關頭，公安人員果斷地向犯罪分子開了槍。
6、詞語搭配不當在老師的幫助下，我端正了學習態度。
7、缺少主語星期六中午，我們都去參觀烈士紀念館。
8、次序顛倒我國是世界上人口最多的國家。
9、用詞不當班長以身作則，受到了大家的稱讚。
10、用詞不當雖然山路十分艱險，他也堅持向上攀登。
11、關聯詞搭配不當既然別人的意見是對的，我們就要虛心聽取。
12、前後矛盾運動場上插滿了五顏六色的旗幟。
13、用詞不當雖然天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛鍊身體。
十、1.也許，你的指尖夾著他人的生命——請勿吸菸（醫院禁菸）
2. 如果人類不從現在開始節約水源，保護環境，那麼人類看到的最後一滴水將是自己的眼淚。
北師大版小學數學五年級上總結
一單元 倍數與因數 數的世界像0，1，2，3，4，5，6，這樣的數是自然數。像 3，2，1，0，1，2，3，這樣的數是整數。我們只在自然數 零除外 範圍內研究倍數和因數。倍數與因數是相互依存的關係，要說清誰是誰的倍數，誰是誰的因數。乙個數的倍數的個數是無限的，乙個數的約數的個數是有限的。乙個數的最小...
北師大版 小學五年級測試
小學五年級測試姓名 一 神機妙算 對又快 35分 1 直接寫出得數 5分 每小題0.5分 2 計算下面各題，能簡算的要簡算。24分 3 解方程。6分 二 認真細緻 填一填。20分 每小題2分 1 的分數單位是 再加上 個這樣的單位就是最小的質數。2 16小數 3 12和18的最大公因數是 最小公倍數...
北師大版五年級上冊教案
學校 肅北縣縣城小學 班級 五 1 班 任課教師 徐秀榮 二0一八年八月 目錄 一 班級學生情況分析 4 二 全冊教材分析 4 三 本年級教學目標 6 四 貫徹新課程理念的具體措施 7 五 學科實踐活動設計方案 8 六 全冊教學進度計畫 9 七 作文內容的設計改革及具體安排 9全冊教材分析 12 教...