五年級語文上冊句子
班級姓名
一、 反問句與陳述句
有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述
句，它們的意思相同，語氣有所不同。
（一） 反問句變陳述句
1、 先刪去反問詞（怎能、怎麼、難道、**等等），有的句子可適當再加上「很」「都」等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子裡的有沒有否定詞「不」，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去「？」變「。」。
練習：1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
3、這裡的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢？
4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，**沒有野花的倩影呢？
（二） 陳述句變反問句
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先刪去反問詞（怎能、怎麼、難道、**等等），有的句子可適當再加上「很」「都」等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子裡的有沒有否定詞「不」，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去「。」變「？」 。
練習：1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。
3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。
4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
二、 對話與轉述的互換
練習：1、 外公對小英說：「我告訴你，這是中國最有名的花。」
2、 張強笑著對媽媽說：「李明今天生病了，我去幫他輔導功課。」
3、 ***興奮地說：「我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。」
4、 王老師對小華說：「我把你的書包縫好了。」
三、 縮句
1、 要知道寫的是什麼。
2、 表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）
都可以縮去。3、縮句後變成：「名詞+動詞+名詞」或「名詞+動詞」。
練習：1、 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理
2、 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利
3、 汽輪發電機廠的工人師傅把一台臺進口鑽機熟練地安裝好了
4、 語文老師給大家講了乙個關於小紅帽打敗大灰狼的故事
四、 修改病句
病句型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
（一） 成分殘缺
1、春天來了，越來越來暖和了
2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白
3、學了《愛迪生》這一課受到了教育
4、雷鋒全心全意為人民服務的事蹟
（二）成分贅餘
1、聯歡會上，他首先第乙個走上台表演節目
2、奶奶的菜園裡種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜
3、我經常閱讀、看科幻**
4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上
(三) 表意不明
1、李紅有時候經常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。
3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。
5、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。
（四）搭配不當
1、今天聯歡會上的**和舞蹈真好看
2、我很喜歡參加自然博物館
3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進
4、戰鬥正在熱烈地進行著
（五）語序不當
1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。
3、美術和**這兩門功課對我很感興趣。
4、李華被同學們一定評為三好學生。
5、 學校把「學雷鋒積極分子」的名單已經公布出來了。
五、 修辭
1、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。打比方的雙方要有共同特徵。
2、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。
3、排比排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或片語，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。
4、誇張對描寫的事物有意識地加以誇大或縮小，以突出事物的特徵，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。
5、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。
6、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。
（一）判斷下列句子是否是比喻句。
1、邱少雲像千斤巨石一般，趴在火堆裡一動也不動。（ ）
2、看他的樣子，好像有什麼喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）
4、真的，再沒有像馬一樣忠實的朋友了。（ ）
5、舊上海是冒險家的樂園。（ ）
6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（ ）
7、春天的江南大地彷彿鋪上了一塊綠地毯。（ ）
8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（ ）
9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白雲輕輕地掠過去。（ ）
10、這個地方我似乎已到過了。（ ）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的性格很像他爸爸。（ ）
13、海底的動物常常在竊竊私語。（ ）
14、敵人用了燃燒彈，邱少雲周圍成了一片火海。（ ）
（二）分析下列句子中分別使用什麼修辭手法，填在括號內。
1、豆大點的人也想造反。（ ）
2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）
3、學習如鑽探石油，鑽得愈深，愈能找到知識的精髓。（ ）
4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ ）
5、這件事怎能不是你的錯呢？（ ）
6、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8、老師是園丁，我們是花朵。
9、學如逆水行舟，不進則退。（ ）
（三）指出下面比喻句是用什麼比喻什麼。
1、漓江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠
2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止
3、縫紉鳥的窩是一種精緻的工藝品
4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著
5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰
6、玉屑似的雪末隨風飄揚
7、這孩子簡直成了泥猴
（四）按要求寫句子。
1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像改為比喻句）
2、天空中有一輪明月。（改為比喻句
3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句
4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句
5、寒風吹到臉上很痛。（改為誇張句
6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在改為擬人句）
7、躺在草地上，望著變幻莫測的雲朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了 ；一會兒跑來了 ；一會兒 。（排比句）
8、考場上靜得很。（改為誇張句
9、高粱成熟了。（改為擬人句
北師大版五年級上冊數學複習
五年級上冊數學複習資料 第二次整理 一 數與代數 1 像0，1，2，3，4，5，6 這樣的數是自然數。最小的自然數是0，沒有最大的自然數，所有的自然數都是整數，整數不全是自然數。2 像 3，2，1，0，1，2，3，這樣的數是整數。注 整數包括自然數 3 倍數和因數 倍數和因數是相互依存的。如 4 5...
北師大版五年級上冊教案
學校 肅北縣縣城小學 班級 五 1 班 任課教師 徐秀榮 二0一八年八月 目錄 一 班級學生情況分析 4 二 全冊教材分析 4 三 本年級教學目標 6 四 貫徹新課程理念的具體措施 7 五 學科實踐活動設計方案 8 六 全冊教學進度計畫 9 七 作文內容的設計改革及具體安排 9全冊教材分析 12 教...
北師大版五年級上學期語文五上句子練習
10 爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。11 漁夫拖著破魚網。12 我看到了臉。13 李時珍是醫學家和藥物學家。14 熱氣飄盪著。三 1.雖然和我們永別了，但是他永遠活在我們心中。2.與其我們說從明天起該好好學習了，不如我們從今天就刻苦學習。3.中國只有堅持改革開放，才會興旺發達。4 他們看到暴風雨把堤壩沖垮...