2023年4月22日至23日，。此次培訓分別從學生的表達能力、思維能力、學習動機、注意力等四個方面分別進行講解。經過2天的培訓，我們每位教師都有很大的收穫。
對於我來說，我認為這次培訓舉辦的非常有意義，非常有必要。我們以前的教學模式有很多的不足之處，所以通過這次培訓它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，為以後的教學實踐樹立了信心。
一、通過此次培訓，極大的提高了我的理論知識。
通過2天的培訓，周博士深入淺出的講解，讓我對如何提高小學生的學習能力有了乙個更充分的認識，許多問題從理論上找到了依據，對原來工作實踐中覺得很棘手的問題找到了切入點，從而提高自己的教學水平，促進專業化發展。
課堂上，學生吸收知識的能力是不同的。由於學生們個體的不同導致了他們在課堂上的表現就不同。有的注意力不夠集中，有的記憶力不好，有的思維能力不一樣等等，使得他們在學習的過程中表現出來的對資訊接收速度及容量的能力的不同。
學生學習能力是學生在學習活動中所必需的能力，它直接影響學習的效率，是學生在運用某些學習策略與方法獲取資訊、加工和處理資訊、分析和解決實際問題的一種個性特徵。
教師是學習的組織者和引導者，學生是學習的主體。教學過程要符合學生認知發展的規律，實現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標。建立學習評價多元、方法多樣的評價體系。
二、通過此次專家培訓，指導了我們今後的教學工作。
培訓會上，周博士既給我們講解了許多理論知識，又給我們舉了很多課堂例項。具有很強的說服力和感染力，同時也指導了我們的教學工作。例如怎麼來提高學生的表達能力呢？
教師應當用溫和的語氣、和藹的態度、期待的目光去鼓勵學生回答問題，努力為學生營造輕鬆和諧的課堂氣氛。在教學過程中教師要鼓勵學生大膽回答問題，摒除自卑心理，讓他們充分認識互相交流的重要性。教師可以在課堂上引導學生展開討論，相互修正和補充，讓學生在別人回答問題的過程中得到啟示和提高，以吸收他人的經驗和拓展自己的思路，達到發問者的預期目的。
對於能力相對比較弱的學生，複述是一種提高表達能力的很好方法。複述是指學生把讀到的或聽到的語言材料在充分理解的基礎上用口頭語言表達出來的一種說話方式等等。
三、通過此次培訓，增強了我們的教育教學的信心。
現在學校和上級主管部門對老師們的專業成長非常重視，老師們的思想和教育理念已經發生了很大的轉變。通過這次培訓，更加增強了我們的教育教學的信心，我們一定要堅定不移地堅持教育改革，切實提高學生的學習能力，讓老師教得更輕鬆，學生學得更容易。
總之，通過本次的學習我深深體會到我們的專業成長是隨時隨地的，孩子們的學習也是永無止境的，只有通過教師們的不洩努力，引導學生們加快提高學習能力，讓學習變成一件快樂的事情。
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