無差工作總結
各位老師：
晚上好！今天能坐在上面和大家分享英語教學心得，我感到萬分榮幸，但更多的是忐忑不安，因為在座的許多英語老師能力都比我強，教學經驗都十分豐富，教學成果也比我優異，所以我不敢說今晚我是來「傳經」的，我只能說我是抱著「取經」的心態來「誦經」的。希望大家給我幾分鐘的時間把「經」給念完，也歡迎大家給與批評指正。
在輔差工作方面，我主要是從以下五個方面開展的。
一． 對於學困的學生要時時留心。
相當一部分學困生之所以在英語科學不好，是因為他們一開始學英語的時候就沒找到對的方法，隨著後來知識越來越深入，他們就失去了學好英語的信心和興趣。首先，上課要多提問，抓住他們的注意力，並抓緊機會對每一位學生的進步進行表揚，注意培養他們的英語學習興趣。其次要求他們課後及時複習，並跟進檢查。
對於基礎知識要反覆抓。最後，要注意做好思想疏導工作，多溝通、多鼓勵、多關心、多愛心、多耐心、多諒解、多輔導。讓學困的學生能切身感受到老師對他的關愛，他並沒有因為學習落後而被放在了「被遺忘的角落」
二． 加強與班主任的強強合作。
班主任是乙個班級的主心骨，很多時候班主任的一句話頂你科任老師的句話。所以，每當班級有什麼新的狀況，我都會在第一時間和班主任溝通，謀思構策，爭取在第一時間把問題扼殺在萌芽狀態。很幸運的是，我所搭班的班主任都十分的配合我的工作，在次特別感謝他們，尤其是劉老師。
這次期中考我們2（1）班平均分達到了96分，44個學生裡只有2個不上90分，而且最低分只有86分，基本上消滅了差生，這都得益於劉老師平時的鼎力支援。
三． 採取「兵教兵」對策。
所謂「兵教兵」就是安排座位時堅持「好差同桌」結為學習對子。也是我們英語組一直倡導的「小組學習共同體」， 通過異質小組的合作學習，讓優等生帶動學困生，小組間相互競爭、相互合作、相互監督。形成良好的英語學習氛圍。
這樣不僅給老師減了負，同時優生和差生在共同的學習中也得到了提高和進步。
四． 一對一輔導
一對一輔導主要是針對那些不及格的學生，這樣見效比較快。
五． 加強家校聯絡
發現問題，及時與家長聯絡，讓家長了解自己孩子在學習上存在的不足，利用家長的力量共同促進學生的作業情況，培養孩子的學習興趣，樹立對學習的信心，從而提高成績。
培優補差工作歷來是學校教育工作成效的乙個關鍵因素，也是學科教學不可缺少的部分。我一直深刻地記得蔡叢林老師說的一句話：想要成績領先，光靠平均分和優秀率是不夠的，你必須要提高你的及格率。
所以下學期我將以此為起點，繼續努力，爭取讓每一位學生都能有不同程度的提高！
吳往華）
培優輔差工作小結
李曉慧 一切為了每一位學生的發展 是新課程的核心理念在教學中的具體體現，這就要求我們廣大教師既要做好培養優等生的工作，更要做好輔導差生的工作，在培優輔差中帶動中間學生。只有及時而細緻地做好這一工作。才能使優生更優，差生不差，從而全面提高全體學生的思想品德素質和科學文化素質，達到比較理想的教學效果。一...
導優輔差小結
4 溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5 堅持輔差工作，每週不少於一次。6 根據學生的個體差異，安排不同的作業。7 採用一優生帶一差生的一幫一行動。8 請優生介紹學習經驗，差生加以學習。9 課堂上創造機會，用優生學習思維 方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外...
導優輔差小結
指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培化計畫要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實...