馬莊小學馬洪飛
2023年11月
養成教育指的是培養少年兒童良好習慣的教育,乙個人良好素養的形成是乙個持續、漸進、積累的過程，「十年樹木，百年樹人」，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對留守兒童進行養成教育是一項長期的、艱苦的奮鬥過程，對於學校教育而言，學生的習慣養成也應該看作是乙個持續，漸進、積累的過程。在教育領域裡，學生良好行為習慣的養成教育是最為棘手的，尤其是對留守兒童的教育。
養成教育是關係孩子一生的教育，是學校德育工作的一項重要內容，是學生全面發展的基礎工程。俗話說：「嫩枝容易彎也容易直」，這說明了加強留守兒童行為規範養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。
那麼，如何更好地培養留守兒童養成良好的行為習慣呢？近一段時間來本人對留守兒童行為習慣養成教育情況的工作小結。
一、確定指導思想
1、良好行為習慣的養成，關鍵是養成教育，須遵循「從他律到自律」這一規則。
2、良好行為習慣的養成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為習慣的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、明確目標
根據留守兒童年齡結構，心理特點，我確定留守兒童行為習慣養成目標訓練主要有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。
三、抓好行為習慣養成教育的具體做法
（一）、明確職責，培養習慣
開學初，根據學校的工作安排，我負責集中對留守兒童進行良好的行為習慣養成教育，就在他們當中開展了「一人一崗各負其職」的活動。讓學生明白每乙個學生在集體中都是 「小主人」，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現是分不開的，我對他們說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。
相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每乙個人都關係著他們各自所在班集體的榮辱，只有大家全都使自己養成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養了學生強烈的責任心。所以我和他們的班主任聯絡，對他們進行崗位的分工。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發揮。
既培養了責任感，鍛鍊了能力，又有助於良好習慣的養成。
由於學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監督和提醒其他的同學，做到「互幫互助整體進步」。
我呢，每週末都要對一周留守兒童的工作、習慣進行督促檢查，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今後努力的方向。一位教育家曾經說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。
（2）、樹立典型，帶動整體
對留守兒童中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現更出色。另一方面在留守兒童中樹立起學習的榜樣，讓這些留守兒童去影響、帶動其他留守兒童共同進步。特別對於個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。
開學到現在，無論是學習上，還是紀律上這些學生都有了一定的進步，雖然他的表現還時有反覆，但終究在進步，令老師、同學感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在留守兒童的行為習慣養成教育方面取得了一定的成效。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關注細節，注意從細小處入手。還有我們是農村學校，家長素質參差不齊，普遍不高。
很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據少年兒童身心發展的特點，留守兒童行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後如何將活動與行為習慣養成教育更好結合，這將是今後努力的方向。
良好行為習慣養成教育小故事
好的行為習慣是人生中最大的優點之一，要想養成乙個好習慣必須從從小抓起，從小就有好習慣是成功的第一步。孩子的可塑性很強，而且是積極發展的乙個群體，所以作為小學教師的我們要肩負起培養孩子良好行為習慣的重任，怎樣培養，這顯然是要花時間 精力，耐心 細心的去觀察 去實踐。王婷婷，女，7歲，去年剛上二年級母親...
行為習慣養成教育總結
養成教育小結 養成教育指的是培養少年兒童良好習慣的教育。乙個人良好素養的形成是乙個持續 漸進 積累的過程，十年樹木，百年樹人 需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養成教育是一項長期的 艱苦的奮鬥過程，對於學校教育而言，學生的習慣養成也應該看作是乙個持續，漸進 積累的過程。在教育領...
行為習慣養成教育方案
松山區第一小學學生行為習慣 養成教育方案 一 指導思想 養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣 學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。二 組織機構 養成教...