探求電化培訓新模式打造現代教學新課堂
——福港學校教師計算機培訓工作總結
為認真貫徹落實浮梁縣教體局關於教師遠端培訓工作會議精神，切實加大教育資訊化力度，擴大農村中小學現代遠端教育覆蓋面，加強教師繼續教育培訓工作，促進教師專業化發展，進一步全面提高中小學教師隊伍整體素質和業務水平。福港學校為配合這一精神的落實，對我校在職45歲以下教師進行了為期十個月計算機培訓，充分利用校本資源，提公升教師教學技能，現已告一段落，培訓工作達到了預期目的，收到了良好的效果，現將工作總結如下：
一、基本情況
福港學校位於浮北山區，是一所九年一貫制學校，學校現有在職教師54名，45歲以下教師27人，能嫻熟運用現代計算機教學能力的一線教師不到20%。由於資源匱乏，條件設施不足，地處偏僻教學狀況難已改變滯後面貌，2023年在上級教育主管部門的關懷下，學校添置了30多台電腦，建起了多媒教室，教學條件得到了進一步改善，學校也先後進行了零散培訓，但收效不大。隨著新進的專業（計算機）教師的傳幫帶，效果得到了明顯改觀。
尤其以本學年度的校本培訓力度大，培訓工作從計畫、內容、到步驟、方法、具體安排以及考核等給在校45歲以下教師進行了一次全面的分層培訓。
二、具體做法
1、學校高度重視，成立了以校長為組長，校會主力為成員的領導小組；精心挑選學校計算機專業教師擔任培訓教師；形成一支過硬的培訓組織隊伍，開學初就擬定了計算機培訓方案。
2、本次教師計算機培訓工作從2023年9月開始至2023年6月結束，歷時10個月。從組織到實施過程到總結表彰始終有條不紊的進行。得到了廣大教師的支援和配合。
3、培訓的內容主要有軟體的安裝、powerpoint課件製作、word文書處理、excel中的「三分三率」計算、計算機基礎知識、u盤正確使用，考慮到教師的年齡以及掌握計算機的能力、採取分層培訓和自主選擇課程學習，學校主要在每學期的雙周星期一下午第三節課在多**教室進行授課，而授課的教師為學校熟悉電腦操作的年輕教師。
3、根據培訓的內容將課程分為三篇「基礎篇」、「實用篇」和「提高篇」，參訓物件及時間，培訓教師都作了明確具體的安排，通過分層培訓使教師在計算機上具備一定的實際操作水平，能夠順利完成日常課堂教學和教育工作的需要。
4、考核辦法採取平時成績、理論成績加上機操作能力成績三結合的綜合成績來評定此次培訓成績，同時擇優從學員中選出優秀學員進行獎勵。
三、收穫與不足
通過此階段的教師計算機培訓，不僅使教師了解了計算機的基本操作技能知識，而且掌握了運用現代技術。進行課堂教學的基本操作，為適應現代技術教學打下了良好基礎，開拓了教師的教學視野，學校掀起了一股「電腦教學熱」新潮，極大的調動了教師教學工作積極性，為校本教研提供了新的思路。
但也有不足之處。由於學校硬體裝置還不完善，計算機老舊多，學員年齡偏大，熟悉掌握現代技能還需乙個過程，不能一蹴而就，還需循序漸進。探求新模式，謀求新路子。
總之，此次以電化培訓為載體，全面優化課堂教學來實現教育教學水平的提公升。
福港學校
2023年6月21日
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