我校在縣教育局的精心指導下，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《陝西省教育廳關於全面推進中小學教師校本研修的意見》和《藍田縣中小學教師校本研修工作實施方案》為依據，提出了「研修興校，管理強校」的工作思路，把課堂教學改革融「學習—研究—教學」於一體，以解決教師教育教學中的實際問題為切入點，以培養創新性和實踐能力強的教師隊伍團隊為重點，有計畫、有步驟的開展了校本研修活動，著力建立符合我校校情實際的研修特色，提高校本研修效果，促進了教師的專業發展，有效地促進了我校教育教學質量的逐年攀公升，受到了主管上級的好評與社會各界的肯定。現將我們的主要做法匯報如下：
一、領導重視，組織管理到位
學校領導班子歷來重視校本研修工作，始終把校本研修工作列入重要議事日程，常抓不懈。
一是學校成立了以校長查雙全為第一責任人副校長張增濤、苟向利、任海池為成員的校本研修工作領導小組，全面負責校本研修活動，安排校本研修經費。
二是成立了由主管教學副校長張增濤任組長、教育主任尹新鳳任副組長、各教研組長為成員的校本研修指導小組，以加強對教師校本研修工作的指導。
三是成立了以教育主任尹新鳳為組長、優秀教師、學科帶頭人為成員的校本研修考核小組，具體負責各階段校本研修考核工作。
與此同時，我們根據我校校情實際，制定了《文姬中學校本研修實施方案》、《文姬中學（2011——2015）校本研修五年工作規劃》，做到了長計畫、短安排，分步實施。建立校本研修專項資金，為校本研修提供經濟支撐。研修資金一方面用於訂閱教育教學理論書刊，教師的學歷進修、外出培訓學習、邀請專家講座；另一方面用於獎勵在校本研修方面成績突出的集體和個人。
從而確保了校本研修工作科學、有序、正常運轉。
二、周密安排，校本研修計畫齊全
我校的校本研修活動主要以教研組和備課組為單位組織實施。研修機構執行流暢。各教研組每週召開組會，進行校本研修學習。
主要內容有評課、同課異教、同課頭進行反思等等。每次校本研修活動，教師全員參加，包組領導督促並參加學習，從來不馬虎。
為了使校本研修工作取得成效，我校研修組織：備課組、中心教研組制定有研修計畫。研修物件為全體在職教師。
所有領導和教師根據學校規定，制定了相應的個人專業進修發展五年規劃和年度研修計畫。確定了教師校本研修活動系列專題（內容）：
一是教師職業道德修養；有關教育法規、骨幹教師基本要求、班主任工作職責。
二是教育教學理論素養：教育學、心理學、新課程理念、學科專著介紹、先進教學**、教學理念和正規化。
三是創新理念和教育教學實踐能力：聽課、評課案例分析、教學反思、試題（卷）分析、同課異教、校本研修的組織和實施等。
四是學科現代教育技術的整合能力：網上搜尋、資訊查詢、多**課件的製作等。
五是教育科研能力：教育教學問題的發掘、教學研究、課題的選擇、過程性材料的蒐集、研究報告的撰寫等
六是繼續教育：撰寫教育教學**、課題輔導、研修培訓網路研修和每週的業務學習。
七是教師技能測試：推門聽課、課堂交流大賽、教師基本技能大賽、示範課教學等。
基本途徑是：採取專題培訓、常規教研活動、課題研究、校際交流等多種形式。以教師自學——自我反思——相互交流為主要模式展開，即在學校統一計畫與組織下，教師在自我學習的基礎上，結合各人的教育教學過程，對自己的教育觀念和教育教學行為進行自我反思、專題交流，通過自我學習、反思和交流，促進教師教育觀念的轉變和教育教學能力的提高。
三、健全制度，校本研修有章可循
為了充分調動教師參加校本研修的積極性，確保校本研修活動紮實有效的開展，經過反覆研究，我校相繼建立了《校本研修實施計畫與方案》、《推門聽課實施方案》、《中青年教師專業成長培訓方案》、《中學骨幹教師培訓制度》、《聽課評課制度》、《校本研修考核細則》及其校本研修檢查評估制度、校本研修過程檢查指導制度、校本研修學時認定制度等。要求每位教師必須積極參加每週一次的教研組活動，不無故缺席。按時上交各類研修資料，每學期聽評課不少於15次，備課、上課、作業、聽課筆記能通過常規工作檢查。
各教研組長要精心制定各組的研修計畫，每週開展一次校本研修活動。各組的教研教改階段總結及時上交，示範課、研究課、評優課、講座要精心組織，要注重實效，不流於形式。學校堅持每學期對全體教師進行校本研修考核，每學期公布校本研修考核成績。
同時，我們建立了教師校本研修的有效激勵與評估機制，建立全體教師研修檔案，全面系統的掌握和反映每位教師接受研修的情況。學校要求每位教師根據自己參加校本研修的情況，提供相應的證明，提出申請，學校校本研修考核小組成員根據研修考核辦法，對教師進行考核，並將研修結果與教師職稱評定、教學能手、名師、優秀教師的評定掛鉤。通過研修促進教師的專業發展。
通過研修提高學校的辦學水平。通過研修提公升學校的教育教學質量。從而使我校的校本研修活動有規可依，有章可循、紮實推進。
四、精心組織，校本研修活動經常化
學校領導制定有校本研修計畫，積極參與指導校本研修非常認真，堅持經常，毫不間斷。
一是以教研組、備課組為單位，每週組織一次校本研修活動，組織教師學習藍田縣教育局教研室編寫的《校本研修問題解答》等資料、開展教學研討會，做到了活動有專題、組會有準備、活動有中心，發言有依據，活動記錄。同時經常組織教師積極參加組內的專業知識學習。
二是經常開展「推門聽課」活動。聽課不打招呼，任意推門聽課。為教師搭建相互學習、共同提高的平台。
三是開展了高效課堂互動活動。李紅娟、陳寶惠 、李佩良等同志在教學中，巧用預習展示、以學定教，競學激趣、檢測反饋等方法，贏得了大家的一致好評。。
四是專題培訓活動。諸如：組織教師通過網路參加國培計畫學習培訓，提高專業知識與教育教學新理念、組織自學法講座、多**課件技巧講座等等。
五是開展骨幹教師觀摩課教學活動。近年來，相機聽取了王卓娜、王亞鵬、龔宜等同志骨幹教師的觀摩教學課，大家深受啟迪，起到了示範引領的良好效應。
六是邀請專家進校指導來校上專題輔導課。組織教師聽取了席臻老師的送教下鄉活動示範課教學，**全國優秀教師、模範班主任魏書生老師的**報告。
七是充分利用「大學區」平台和資源，組織大學區內的各類研修活動，舉辦校本研修各類培訓班活動，都起到了積極的推動效果。
五、求真務實，研修成果顯著
在開展校本研修中，我校全體教師全部建立了《教師個人成長檔案》（袋），初步形成了校本研修的良好氛圍，校本研修活動形式靈活，途徑多樣。通過校本研修活動紮實有效地開展，經常性的校本研修活動，注重發揮個人反思、同伴互助、專家引領的輻射作用。我校教師參與校本研修活動的內驅力不斷增強，自覺性不斷提公升，絕大部分教師都取得了國培計畫專業知識學習培訓結業證書，學歷層次、專業知識、教育教學理念得到明顯提公升，同時編制了《文姬人》校報、《優秀教學**彙編》等。
使我校校本研修活動取得了明顯效果。但是，距離上級對我們的要求，還相差很遠。不過，我們有決心、有信心，認真總結回顧近年來我校開展校本研修活動成功的經驗和不足的教訓，揚長避短，奮起直追，下狠心、花氣力，積極努力，把我校的校本研修工作推向新台階。
2023年5月
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