（討論稿）
為深入總結教育實習的經驗教訓，進一步促進師範生完善專業知識結構，改進教學技能技巧，提公升教育教學理念，增進教育教學智慧型，特制定本指導意見。
教育研習重在對師範生實習過程的反思與研究，應該結合學科教學的新理念、新思想、新方法、新技術以及新課程的實施要求，通過實習經驗交流、教學設計研討、課堂觀察評議、主題班會研討和教育科研報告研討等多種途徑，對師範生實習過程中的教育教學行為加以分析、**與評價，以達到經驗交流與反思、合作分析與**、及時總結與提公升的目的。
通過教育研習，學生應達到如下目標：
1.了解教育實習的主要功能與特點，知道自身在教育實習過程中的主要收穫與不足。
2.通過教學設計研討、課堂觀察評議和主題班會研討等途徑，反思自身在教案編寫、教學環節設計、教學語言、板書圖示、資源開發、**運用、應變技巧等教學技能、方法策略等方面存在的不足，彌補專業知識的缺陷，提公升教育教學的理念。
3.通過教育報告研討，發現教育教學中有研究價值的重要問題及相應的調查、研究方法，提公升教學反思與教育研究的意識。
4.應用相關的評價分析表進行自我評價與同伴互評，並及時反思改進。
（一）教育實習經驗交流
1、教學工作的成就與不足
2、班級管理工作的成就與不足
3、教育調查研究的成就與不足
4、小組實習指導與管理的成就與不足
（二）教學設計文字研討
1、教案文字規範性分析
2、教學思路及理由研討（匯入、展開、強化、收束及過渡語等）
3、教學重點與難點研討（重點難點的合理性，突出重難點的方式方法等）
4、教學目標與理念研討（目標的預設與生成，理念的運用與體現等）
（三）課堂教學觀察評議
1、教學技能研討（語言、板書圖示、教態、課件運用、資源運用、課堂提問等技能的合理性）
2、教學方法研討（講授、提問、閱讀指導、材料分析、情境創設、問題討論等教學方法的合理性）
3、教學策略研討（教學過渡、方法引導、機智應變、偶發事件處理等策略的合理性）
4、教學效果研討（重點難點的解決、教學目標的達成、教學理念的滲透）
（四）主題班會評議
1、班會設計**（主題、思路、課件輔助、活動準備等）
2、教學方法研討（講授、提問、情境創設、問題討論等教學方法的合理性）
3、教學策略研討（教學過渡、方法引導、機智應變、偶發事件處理等策略的合理性）
4、教學效果研討（重點難點的解決、教學目標的達成、教育理念的滲透）
（五）教育科研報告研討
1、選題意義**
2、研究（調查）設計研討
3、研究（調查）過程研討
4、結果表述研討
1．教育研習採用經驗交流、觀摩研討、小組討論等方法進行教學，強調學生的主動參與、積極反思和有效**。
2．實習經驗交流可按照以下模式進行：個人陳述（如主要的活動，成功的經驗，深刻的教訓，難忘的經歷，感人的細節，實踐的感悟，存在的問題與困惑等）→小組討論（補充說明、質疑問難、反思成敗、提供借鑑等）→明確個體專業發展的方向與改進方法（本體性知識、條件性知識與實踐性知識等的改進）。
3．教學文字分析、案例（包括教案、教學實錄、教學錄影）觀摩、教育科研報告研討可按以下模式來進行：觀察文字、案例或報告（記錄教學思路、教學技能、教學方法、教學策略、教學目標等的表現）→個人說明（教授者對課堂教學或教育科研相關情況進行說明）→合作交流（補充說明、質疑問難、反思成敗、提供借鑑等）→反思提高（總結經驗教訓，明確改進方向）。
四、教育研習的要求與考核
1、研習指導教師要對實習生的研習情況進行巨集觀把握，引導學生觀察分析同課同構、同課異構、異課同構等課堂教學的不同效果以及科研報告中同一問題的不同研究方法與效果，並據此進行一些比較深入的專題研究，以增進教學研究與科學研究的實效。指導教師必須對每位學生給予乙個課時的指導，工作量以學生數量為單位進行計算。
2、研習指導教師可根據學科特點和單位時間，具體安排所負責小組的研習內容。一般而言，研習的側重點在於教學設計文字研討與課堂教學觀察評議兩大部分，即對學生上交的教案文字與教學**進行研究。教案文字的評價標準可以參見附件1，教學**研究可以參見附件2。
原則上要求指導教師對每乙個實習生的教學**都進行一次討論、剖析。研習結束後，實習生需要上交研習報告乙份（附件3），指導教師上交指導紀要乙份（附件4）。
3、教育研習的成績按照優秀、良好、及格與不合格四級計分制評定，評價參考標準如下：
（說明：有關標準可參見周躍良，楊光偉主編《教育實習手冊》，高等教育出版社，2023年。）
附件1：
實習生教案評議標準
附件2：
教學**研究
1.準備階段：實習生1）按照「學科——姓名——內容（年級）」的格式命名教學**：
2）撰寫自己上課**的說課稿。研習指導教師1）填寫研習小組教學**清單；2）研習小組分組情況。
2.研討階段：主要通過****，從教學行為等方面尋求課堂教學的改進舉措，以提高課堂教學的基本技能與教學能力。
建議在****前或者小組討論時，先由授課者說課，然後針對某乙個或幾個方面的問題進行研討。在研討過程中，授課者需要做好相應的工作筆記。整理筆記內容，並填入下列**中，最後由指導教師簽名留存。
在研討過程中，指導教師要引導學生發現課堂教學中的問題，針對該問題進行一些課題研究，並對學生的課題研究提供專業方面的指導。
在研討過程中，鼓勵學生提出一些分析、思考的框架，對課堂教學問題進行深入研究。
3.總結階段：撰寫研習報告，上交有關材料，評定研習成績。
學生的研習報告可以根據自己的教學**，也可以根據同伴的教學**或者指導教師的教學**來撰寫。
教學**分析簡表
學院專業學號姓名
實習學校指導教師實習年級
教學**資訊
附件3：
研習報告
學院專業學號姓名
實習學校指導教師實習年級
研習工作總結
研習小組評議
研習成績考評
附件4：
研習指導紀要
指導教師專業研習地點
開展「教學創新行動」的實施意見
趙樓小學開展 教學創新行動 的實施方案 課堂教學是教學管理的前沿陣地，此次 行動 依照 陽信縣教育體育局關於在全縣中小學開展 教學創新行動 的實施意見 為深入貫徹落實國家和省 市 縣教育規劃綱要，落實 關於進一步深化課堂教學改革彰顯學校特色的實施意見 檔案精神，大力提倡教學創新，結合我校教學工作實際...
關於開展教師理想信念教育活動的
附 工作方案 根據 中華人民共和國教師法 中小學教師職業道德規範 的要求，切實解決師德建設中的突出問題，不斷改進和創新師德建設的工作內容 形式 方法和手段，提高教師的思想政治素質 職業理想和職業道德水平，決定從現在起至年底在全市教育系統開展教師的理想信念教育活動。結合我市教師的實際，特制定如下工作方...
關於開展教育質量「百里行」的通知
通化縣教育局檔案 關於開展教師讀書徵文活動的通知 全縣各中小學 幼兒園 為進一步推進建立 學習型 學校工作的開展，教育局決定在全縣各中小學 幼兒園開展教師讀書徵文活動，通過評選形成優秀作品集。現將有關事宜通知如下 一 徵文物件 全縣中小學 幼兒園教師.二 徵文內容 在 今天我們怎樣做教育 高效課堂導...